现代教育中家长们都很在意“起点”，为了不让孩子输在起跑线上，启蒙、早教变得越来越急切，比如很多孩子还没上小学，就已经开始接触小学阶段的知识了。
从早教开始就提前适应应试教育，其实这样的做法有欠妥当。早教有必要，但其实这和提前教育并不是同一个概念。早教又叫启蒙，旨在开发智力，提前灌输知识意义不大。
家长们也许会有疑惑，早教不教知识那干嘛呢？其实锻炼孩子智商的方法有很多，一些简单的判断，孩子未来聪明与否，看孩子的手传递出的“3个信号”就知道了。
从孩子的手部举动看聪明与否
大脑活跃的孩子普遍比较聪明，但孩子们脑子里想的什么大人也不得而知，不过通过孩子们的行为其实也可以看出端倪。
比如看孩子的手指灵不灵活，同样是玩乐高，有的孩子游刃有余可以搭建出各式各样的建筑，有的孩子对着乐高的嵌套孔就是安装不上去。
手部的灵活程度一定程度上能体现大脑皮层的发育情况，手指灵活可能意味着孩子的大脑皮层发育良好，大脑活动也比较活跃。
但如果发现孩子善于用两只手行动，并且表现的协调的话，那么这样的孩子未来大多会表现的很聪明。
左右手的协调和协同意味着左右脑都有得到充分的锻炼，左手运动锻炼右脑，右手运动锻炼左脑，而两只手同时锻炼左右脑可以得到同步的锻炼。
协调能力
日常小举动中，如果孩子表现出这三个信号，那么基本可以判断孩子的智力发育不错。第一是协调能力好。锻炼手部协调能力的方式有很多。
比如抛石子游戏，这个游戏很多家长们过去都玩过，撒一把石子随意散落，然后将手中的一颗石子往空中抛，期间抓住地上的石子在接下从口中回落的石子，游戏中可以逐渐增加难度，对抓起石子的数量作要求。
这个小游戏锻炼可以锻炼到身体的多重协调能力，手指，手臂以及眼睛需要同时调动。而更普遍的协调能力体现就是使用筷子，用筷子在大人看来没什么难的。
但想想过去我们是怎么学用筷子的，微小的角度调整能让食物被牢牢地夹起来，其实也需要手指和手掌细微的调整。
协调能力好的孩子能很快掌握用筷子的方法，同时这些孩子的大脑发育普遍较好，家长们大可以放心。
锻炼孩子的动手能力
现在很多初级教育都很强调孩子的动手能力，到了小学也会有手工课，通过自己的双手来制作东西很能锻炼孩子的动手能力，这一点家长们可能会觉得比较困扰。
因为手工作业最终往往是家长带来制作的。但这也意味着孩子更需要加强动手能力了。锻炼手部能力。
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0入门也能很快上手，自己学会了再交给孩子，或者自信的直接让孩子对着视频学习。孩子们的玩具如果是自己制作的同样有另一番意义，大家觉得呢？
要锻炼孩子的手部活动，纸是一个绝佳的选择。“折纸”是一项看似简单却又不简单的手工活动，只需要一张大小合适的纸张，就能折出各种可爱漂亮的形状。
薄薄的纸通过折叠和结构搭建可以变得千奇百怪，除了大家都知道的千纸鹤、纸青蛙，纸飞机外，其实折纸还可以折出很多好玩有趣的东西。
折纸源于中国，传到日本之后发展迅速，甚至成为一项“国粹”级别的艺术。在家庭教育中，日本的父母都很支持孩子玩折纸。
这套由日本的纸艺大师——中村开己创作的折纸书：《惊掉下巴·中村开己动态玩具》，将折纸玩出了新的花样，是很多孩子的智力启蒙书。
你能想象一张纸不但能翻跟头、跳跃、还会咬人吗？ 这套折纸书里含有18个纸玩具，配有详细的教学视频，哪怕是“手残党”也可以轻松学会。
轻轻松松培养孩子的动手能力、想象力，父母可以和孩子一起玩，还可增强亲子联结。
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