每天早晨，周老师都会听着音乐，摇头晃脑地在林荫路上跑几个来回，在那个时候，他能嗅见泥土的芬芳和花朵的清香，偶尔还会有些虫鸣鸟叫，和从纷繁复杂的枝叶间遗漏的斑驳阳光。
周老师的心里很平静，一年的时光，足以让他忘记那个叫做晓楠的女孩，也足以让自己的生活和情绪全都沉浸在这所乡村小学里。
“当老师，真好。”这是周老师每次站在课堂上都会提醒自己的一句话。
“可不是吗，当你看到那些弱小的孩子和稚嫩的心灵，只要是良心未泯的人，总会想要做些什么的吧？”说到底，周老师那种与生俱来的善良天性和悲天悯人的侠义情结，正是他能够抛家舍业，远离朋友和亲人，在这所位于穷乡僻壤的乡村小学踏实工作的缘由。
尽管周老师从来不曾忘记晓楠，而晓楠也始终生活在城市。在他们之间，不管是生活还是爱情，都像是两条执拗而莽撞的平行线，各自义无反顾，一骑绝尘地向前奔跑，谁都不曾后悔，也谁都不曾忘记。
夏日的某天，周老师曾经接到晓楠的电话，可是她只说了五个字：“我要结婚了。”
周老师记得那天下午，他所在的这个小乡村里难得的下起了暴雨，他和孩子们无处可去，就眼睁睁地趴在教室里残破的玻璃窗前，看着瓢泼大雨如烟似雾地在山谷里飘荡。
可是当孩子们挤在窗前窃窃私语的时候，谁也没有注意在他们身后坐在讲桌前，一脸颓靡而且泣不成声的周老师。
生活就是这样，谁也说不准下一刻是幸福还是孤独，是快乐还是悲伤。在很多时候，我们的人生色彩在某个选择的时候就已经注定了。
周老师已经习惯在七点起床，简单熬点汤吃点馍馍就站在学校门口等学生。虽然孩子们的家都离学校三五里，最远的还有七八里，但他们都很准时。
八点的时候他们会站在操场上升旗，然后会上四节课，课间休息是十分钟，中午休息到两点，然后下午上两节课，然后他会带着孩子们在小操场上活动一个小时，然后就目送着孩子们一个又一个离开。
这样的生活，周老师刚好过了一年。
晓楠的婚礼周老师没有去，后来晓楠孩子的满月宴，周老师也没有去。“我们就像是生活在两个世界的人，既然已经分开又何必再见？”
夜深人静的时候，周老师每天会看一会电脑，然后就抱着吉他坐在学校的院子里一个人大声唱歌。
他的家人和朋友时常都会打电话劝他回去，可他总是说，“我是一个老师，是个乡村教师，我应该和我的学生在一起，这样的生活才有意思。”
对周老师而言，乡村小学的教学生活大约是孤独和难耐的，可是因为孩子们的渴望和需求，他对自己的辛勤付出就很满足。
对于乡村教师来说，勤勉工作是他们生活的全部；但是因为乡村生活的贫苦和单调，他们需要承受更多的思想压力和情感问题，因此也更需要社会力量的呵护和关爱。
