高考致胜，高三学生取得好成绩，需要掌握这五个答题策略
面对高考，高三学生需要从备考意识，思维状态，学科知识和考试能力等方面做好充分的准备，争取充满信心地走进考场。养兵千日，用兵一时，要想在高考时有个高水平的发挥，取得好成绩，高三学生需要掌握这五个答题策略。
一、合理分配考试时间
考试都有时间限制，既考察学生答题的准确度，又检验学生答题的速度，要求既快又准确。因为试卷中各题的占分比例不一样，高三学生要学会看分花时：分值小就少花时，分值大就多花时。一个只有2分的选择题花去10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，最后有时间再集中精力主攻大题。
考生做前面的容易题不要拖拉，做后面的难题也不要在一道题上用过多的时间，坚持“先高分后低分”原则，在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分。
二、在正确的基础上求快
高三考生在题量大、时间紧的情况下，要先在正确率上下功夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度会自然而然地提上去的。答题时要做到字字有据，步步准确，书写规范，尽量一次成功，正因为稳和准，所以考生不必考虑再花时间检查。“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，如果一味求快，只会快一点，错一片，尽做无用功。
考试时，许多考生在最后时段检查前面的试题过程中很难找到错误，因为在相对紧张的情况下，很难克服原来形成的定势思维，因此考生需要争取一遍成功。
三、坚持先易后难的原则
高三学生要学会把握答题节奏，正确对待难题和容易题，一般情况下，把试卷内容分成三类：一是容易上手、运算量不大的题先做，并确保正确，先解决这些问题可以提高高三学生考试的信心，促进思维的活跃；二是有思路但运算或思维量较大的题，放在第二轮做；最后解答自己感觉难度高的题。
刚进考场时，考生的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。考卷上，中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。
四、做到不留空白
对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少，为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。考生考试做题空白无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉，第一感觉往往是最理想的选择。有时候也可以用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法，会多少答多少，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的。
五、保持卷面整洁美观
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答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好。
考生在找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，尤忌画蛇添足。数学科考试为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
迎战高考，高三学生做题时需要认真读题找到关键词，理清解题思路，寻找突破口快速解题。实现高考目标，高三学生需要从审题型、审关键词、审突破口等多个方面提升解题能力。#高考#
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