父亲的那一巴掌
文/曾邱容
印象中第一次挨打不是做了什么调皮捣蛋的事。我上小学一年级的时候，约莫五六岁的样子，第一次期末考试，我考了全班第二名，第一名是一个留级生。第一次得到如此大的荣誉，我高兴坏了，骄傲的小情绪在心中涨得满满的，走路变得趾高气扬，逢人便说我的成绩，话语多了对其他同学的尖酸嘲讽。寒假回老家，当我得知隔壁姐姐的期末考试不如意时，我竟像个小大人一般得意的教训起她来“只考了考这么点分……你看我，我都比强……要不是那个留级生我就是第一名……”姐姐涨红了脸，躲在一旁偷偷抹着眼泪，我竟越说越得意了。忽然“啪！”一个宽厚有力的巴掌重重的落在了我的脸上，火辣辣的疼，回头望去便迎上了父亲恶狠狠的目光，我哇地一下哭了。
父亲罚我跪在堂屋里，不容许任何人说情，把原本挂得高高的奖状也撕了下来，在我耳旁怒吼着：“我看你有几个了不起？得了个第二名就上天了？”我惶恐，我从未见过父亲如此愤怒，只好战战兢兢的跪在那里。良久，父亲平静下来跟我说：“孩子，你这次只是第二名，还有第一名比你更优秀，要知道你的前面还有比你更行的人，你的成绩没什么了不起的！”
父亲是一位普通的农民，很小便没了父爱，很小就承担起家里的主要劳动力，吃过很多苦。正是因为生活的艰苦与磨砺，造就了他沉稳、不喜张扬的性格。他时常提醒我：要静下心来，懂得忘记荣誉，不炫耀、不张扬，低下头埋头苦干，因为前面永远有比你优秀的人。
因为那一巴掌，和他的威严，我将他的牢牢的话放在了心上。读书时期懵懵懂懂的就过去了，直至参加了工作，我才明白没有多少文化、不会表达的父亲交给我的，就是“谦卑”，回顾自己这些年的教学生涯，回顾自己的专业成长过程，正是因为谦卑才让我迅速成长起来，也才让我的教师之路收获满满。
谦卑，让我收获了属于我自己的教学风格和教学魅力。刚上讲台时，“初生牛犊不怕虎”我接受了我的软肋——数学教学，在数学教学刚步入正轨之际，三年后我又转身牵手语文。我没有慌乱，没有自满，我很清楚自己只不过是襁褓中的婴儿，还没有能力在教学上独立行走，我只有牢牢地抓住身边的师傅。别人的师傅只有一个，我的师傅却有十来个，有学校派给我的，也有我自己“强抓”的。没有哪个师傅会在你拜师的第一天就把功夫全部传授给你。想学艺先要有最虔诚的学习态度。学理发得先心甘情愿地洗一个月头，做厨师要毫无怨言切一个月土豆。教书也一样，作为徒弟的我，学的态度就要端正，我得先看师傅怎么教，所以听一节上一节成了我最初教数学、语文的状态。光听还不够，在备课之时，教课之前我总会遇到一些无法解决的问题，我就缠着师傅问。此时所谓的面子、身份都得让路，因为我不得不承认我无法解决这个问题。在问的基础上再进一步刨根地问，毫不留情地刨出师傅们的老底，这时师傅交给你的不光是答案，还有破题的方法，讲授的方法，其中的收获远远大于我在那苦苦琢磨一小时。
师傅多是好事，可如果自己不懂得驾驭，功夫学杂了也容易走火入魔，师傅们的教学各成风格，各具魅力。三年的数学教学我学得最多的便是数学师傅雷师的思维严谨和俊哥的严格霸气，很显然这样的风格用在语文课堂上便失去了语文的美。我不断地观察并学习周围语文师傅的风格，兰姐细腻温婉，老黄细致明晰，谭老厚重高远，吴老行云流水，他们的语文课堂美感十足，让人流连忘返。我开始糅合，吸收师傅们的特点，再在师傅们的基础上我再加入符合我自己性格的想法，现在的我在课堂上不再慌乱，不再尴尬，而是时而严厉霸气，时而细腻深情，轻而易举做到思维清晰，收放自如，轻松带领学生畅游语文的天地，感受语文的魅力。
清楚地记得学校第一次派我参加荆州市级思品说课时的那段日子，对于任务我是满心欢喜地接受了，可是却不曾想准备的日子付出了多少的艰辛。说课稿先一个板块一个板块的改，然后是一句话一句话的改，最后是一个字一个字地改，没有经验的我对着镜子反复地练普通话，练说课的语速，练表情，将说课的时间误差锁定在几秒内。过程的艰辛对初学手来说让我吃尽了苦头。
总算捱到了比赛时刻，台上说课的每一分钟我都镇定自若、从容不迫，按照预演的那样有条不紊地完成了所有的环节。当我深深地一个敬礼宣告说课的结束，顿时台下爆发了雷鸣般的掌声，评委们纷纷向我投来赞许的目光，我受宠若惊地回到座位上，周围的听会教师纷纷向我涌来，有的要借鉴我的说课稿，有的夸赞我的表现精彩，有的向讨教经验。那一刻，所有的抱怨、倦怠、不满，随着扑面而来的掌声消散了。
从那以后，对待教学上的任何困难我都用自己最饱满的姿态去迎接，我都付出自己百分之一百的努力。因为自己的脚踏实地和勤奋刻苦，我的教学功底在一次次的教学比武中不断厚实。一堂公开课反复地上，每一次上都认真听取师傅们的建议，然后一步一步改，反反复复地改；没有突破重难点，没有找到合适的方法，我备课到凌晨一两点；为了让电影情节更符合我的教学,我自学软件剪辑、合成；我精心设计我在课堂上的每一句话，写成详案，背诵下来，力争零失误。对于同时接受荆州市级的语文和思品的教学比武，我也不曾畏惧，双双夺得一等奖满载而归。对于语文和思品课相继荣获省优，并参加部级“一师一优课”的评选，我依然从容接受，精心准备。我开始成为同年人在教学上的师傅，开始被领导提拔走上行政工作岗位，成为我校青年教师的领头羊，用自己的肯吃苦、积极乐观影响着、带领着青年教师彰显青春的风采。
谦卑，让我收获了恪守勤奋、吃苦的踏实作风，让我的教学经验不断累积厚实，让我对自己的职业有了更高远的追求。
成长是一个过程，永无止境，谦卑永无终点。越长大越成熟，得到的赞扬和荣誉越多，越发才体会到父亲谆谆教导的“谦卑”沉淀、内化为了我的性格品质，成了我人生中最宝贵的财富。我知道我的教育之旅还有很长的路要走，我将继续迎来一批又一批新的学生，将继续上好一堂又一堂的课，将继续面对一个又一个预想不到的教育难题。“年年岁岁花相似”但“岁岁年年人不同”，我很庆幸，我保持着对教育的激情。我很满足，我的教育之旅在谦卑中收获满满，幸福满满。而这笔财富，我永远不会忘记是父亲心口相传于我的，我也将凝结为我的行动，用我的实际行动为我的孩子诠释“谦卑”，让谦卑成为他人生路上的底色，让“谦卑”的家风相传永续。
（作者系松滋市万家学校教师）
