西元二零二零年七月二十三日，庚子六月初三，学习《书谱》的第五次课。
上周我通临《书谱》结束之时，立于书案之前，久久沉思，看着窗外似火的骄阳、窗台上郁郁葱葱的花木，莫名其妙有点思念故乡，遂以孙过庭之笔意，写下李白的《春日洛城闻笛》，并将日前创作的王昌龄《出塞》一块发到群里。
今天上课时我挂起来请老师点评。
老师看了之后，兴致很高，展纸铺毫，特地写了一幅《春日洛城闻笛》和《出塞》给我们看。
这里“笛”字，在同一篇作品中出现两次，于是采取两种写法。
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同样一个“关”字，我这个“关”字，正如苏东坡批评黄山谷的那样，如“死蛇挂树”，老师这个“关”字，恰似“万岁枯藤”。吾师之作，处处有碑意，炉火纯青。其实我如果真能做到黄山谷那样死蛇挂树，已经算是不错了。但是站在五千年的书法史上，我们的起点自然比古人更高，要求也比古人更严。我之前一直在学习王羲之和孙过庭的草书，这二人皆是帖学正宗，书法走到当代，不可拘于帖，不可拘于碑，唯有如于右任那样融碑入草，方是光明大道。
之后，我们开始完成上次老师布置的作业，即背临第二页：
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批改之后我恍然大悟，原来精妙之处，全在这些细节。用笔要缓慢到位，切不可草草了事。上次老师还讲到“匆匆不及作草”，今日我又匆匆矣。
老师在看完上次课读书笔记之后，特意留言说这种创造性的方法于人于己都有好处，但是“衄”并没有解释清楚，这次课会现场示范。
最后，老师布置了下次的作业，就是将上次学的一段话精临一遍，老师自己临写了一段，一边临写，一边讲解何为衄挫，何为起伏。
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所谓起伏、衄挫，都是指的用笔方法，起伏即是提按，衄挫即是顿挫，行笔之时，笔锋与纸发生摩擦，平行摩擦为顿挫，上下摩擦则为起伏。
这里说说，看似简单，殊不知，笔法向来是家族不传之秘。很多人习书一生，却不懂笔法，错误的东西坚持了一辈子，实在可惜可叹。难怪孙过庭说：
设有所会，缄秘已深；遂令学者茫然，莫知领要，徒见成功之美，不悟所致之由。
另外，背临第三页的内容：
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