□安成勇 陈丽 本报记者 吴平
“为什么这个学校小学生放学不背书包？”“听说没有家庭作业，就不用背书包回家噻。”
每天放学时，路过北京师范大学广安实验学校的行人，看到学校出来的小学生基本都没有背书包，感到很是诧异。
“我们都是上班族，每天下午6点后才能下班，加班或临时有事就会更晚，孩子下午4点钟左右就放学了，家里老人有时候帮忙接孩子，但是又无法辅导孩子作业……”10月22日，该小学三年级学生兰兰的妈妈介绍说，“听说这家学校开展了免费课后服务，我们毫不犹豫将孩子转过来了。”
“课程超市”学生自由选
今年，北京师范大学广安实验学校课后服务遵循“家长自愿、学部实施、学校监管”的原则，从过去以“兴趣爱好培养”的课后服务1.0版本，向现在以“兴趣爱好培养+课后作业辅导+班主任陪同成长”的课后服务2.0版本升级。每天课后服务可以延伸至18：00或20：10不等。
“辅导课上，同学们利用5分钟的时间进行学习总结，把一天的收获、疑惑、心情都记录在笔记本上，有助于我们因材施教，对症下药。”小学部杨老师在介绍辅导课的开展情况时说，“再开展15分钟阅读，剩余时间有针对性地辅导，坚持做到疑惑当天解，作业日日清。”
为满足不同学生的发展需要，促进学生综合素质全面发展，学校还推进“选修走班”，全面丰富“课程超市”内容，开设了国学经典诵读、奥数思维训练、英语口语、书法、成语识字、文明礼仪、口琴、口风琴、钢琴、管乐、拉丁舞、民族舞、校园足球、趣味篮球、花式跳绳、美术、合唱、围棋等70余类课程。“‘课程超市’以年级组为单位，打破了原行政班建制，实行‘走班制’教学，学生根据自己的特长和爱好，分年级分层次选学自己喜欢的课程，这能充分满足学生个性发展的多元需要，让他们享受到学习的快乐，从而把学校当成自己真正的学园、乐园、家园。”小学部主任代玉贵充分肯定了“课程超市”对学生个性发展的积极作用。
推行“班主任随班办公”
在该校，教室后门旁边多了一张办公桌，上面有办公电脑和学生作业，班主任一边批改作业，一边关注师生上课情况。
北京师范大学广安实验学校推行了“班主任全程随班办公”新模式，全面了解学生学习兴趣和听课状态，及时有针对性地解决出现的问题。
“刚开始实行这个模式的时候，确实很不适应，下面不仅坐着我的学生，还坐着我的同事，感觉每堂课都是公开课，这对我们全体教师也提出了更高的要求，我们必须打起十二分精神，做足课 前 准 备 ，上 好 每 一 堂课……”“有班主任在，孩子们的上课专注度明显提高了，我只需要专心上课，根本不用操心纪律问题，上课效率得到了很大的提高……”“进教室办公，让我失去了很多自由时间，但正因为这样，我更加了解学生，与学生的关系更加融洽了……”小学部的几位老师说。
目前，学校已经把“班主任教室办公”这项举措作为教育教学改革的一个课题在加以研究，实现学科协调发展，进一步促进学校发展。
