活动设计意图:
手指灵活,大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣,有效激发他们的想象力,如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展,设计了本活动。
活动目标:
1.学习手指印的印制方法,尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣,体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
范例画,幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程:
1.师幼一起表演我有一双小小手,自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;
师:老师的手能变出许多有趣的东西,
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中,用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)
师:请幼儿来尝试手印、指印。!..教案网!
3.教师出示范例画,请幼儿观察手印变成的图形。
教师讲解印画过程,并加以示范。
4.幼儿动手实践,教师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家,一起分享成功的快乐。
拓展:欣赏水墨手印画,启发幼儿尝试不同形式去创作,拓展思维,开阔视野。
活动反思:
整个活动激发了幼儿学习兴趣,精彩的手指印画,变成一个个可爱的动物,引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩,尝试、体验,积累经验,感受快乐。