第一课 不一样的我
教学目标:
1
、能正确认识自我,保持良好的心理状态,大胆与同学交流自己的变化。
2
、通过交流活动,提高学生自我表现能力及语言表达能力。
3
、能在活动过程中切身体验到自己的成长,继续发扬优点,改错不足,促进自己健康快乐成长。
教学重难点:
教学重点:能正确认识自我,保持良好的心理状态,大胆与同学交流自己的变化。
教学难点:发现自身不足,改正缺点,提高语言表达能力。
教学过程:
一、暖身活动——自画像
(一)先画自己的,然后在旁边写上自我介绍,也可以写上自己的兴趣和爱好。
(二)组长收好画像与其他小组交换,小组成员,根据画像的特征及兴趣爱好寻找画像中的小主人。
二、导入新课
同学们,时间过得真快,一转眼,新的一学期又开始了,通过刚才的暖身活动,你有没有发现同学们的变化呀?是呀!同学生发生变化了,你自己也发生变化了,让我们一起来看看现在的你是什么样子的吧。(教师板书:第一课 不一样的我)
三、探究新课
(一)交流外貌特征,感受成长变化
1
、每个成员在小组内介绍外貌特征,可以从身高、体重、发型、身着等方面进行介绍。
2
、成员介绍外貌特征并简要说说变化的原因,教师巡视参与旁听。
3
、小组推荐优秀介绍员在班上交流,师生共同评议。
4
、教师小结:通过一个假期小朋友们外貌特征发生了变化,有的小朋友不挑食了,长高了;有的小朋友注意锻炼身边了变结实、强壮了;还有的小朋友改变了发型,变得精神、漂亮了。
(二)培养兴趣爱好,促进快乐成长
1
、师:小朋友们,有意识的培养自己的兴趣爱好,不但能丰富课余生活,让人保持精神上的健康,而且会引导你去向成功,是迈向成功的起跑线。有个小朋友告诉我,他以前只喜欢看电视,现在喜欢看课外书了。可见,这位小朋友兴趣发生了转移。你们觉得他这种兴趣转移好不好?谁愿意说说你的兴趣是什么?
2
、同桌互相说说自己的兴趣。
预设:
生1:我喜欢小提琴。
生2:我喜欢运动。
生3:我喜欢画画。
生4:我喜欢唱歌。
……
3
、指名学生说说兴趣。
4
、师:兴趣是最好的老师,所以我们要有意识的培养自己的兴趣。但也不能见风就是雨,要选择健康,有意义的兴趣项目哦!
(三)善于发现进步,交流分享成果
1
、师:小朋友,你进步了吗?想一想,跟以前比哪些方面发生了变化?这些变化有什么好处?
2
、小组交流,自己的进步。(教师引导:以前上课不专心听讲,现在老师经常表扬你,这就是学习态度的进步)
3
、指名汇报,全班交流。
预设:
生1:我懂得怎样跟同学相处。
生2: 我写字认真了。
生3:我上课积极发言了。
生4: 我能做简单的家务活了。
……
4
、教师小结:在学习、生活中的点点滴滴的进步,都会起到不可忽视的作用。希望小朋友们更加努力,争取方方面面都能取得一定的进步,成为一名优秀的小学生。
(四)对比差找不足,制订改正计划
1
、师:小朋友们,通过这节课的交流,对比差距,你有什么打算呢?
2
、小组交流,规划改进不足。比如:加强锻炼身体,制订学习计划,学做家务活,乐于助人,培养兴趣等。
四、回顾总结
通过这节课的学习,你有哪些收获?请与同学们交流一下吧!
全册联系:V 娜娜老师