第一课 不一样的我
教学目标：
1
、能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化。
2
、通过交流活动，提高学生自我表现能力及语言表达能力。
3
、能在活动过程中切身体验到自己的成长，继续发扬优点，改错不足，促进自己健康快乐成长。
教学重难点：
教学重点：能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化。
教学难点：发现自身不足，改正缺点，提高语言表达能力。
教学过程：
一、暖身活动——自画像
（一）先画自己的，然后在旁边写上自我介绍，也可以写上自己的兴趣和爱好。
（二）组长收好画像与其他小组交换，小组成员，根据画像的特征及兴趣爱好寻找画像中的小主人。
二、导入新课
同学们，时间过得真快，一转眼，新的一学期又开始了，通过刚才的暖身活动，你有没有发现同学们的变化呀？是呀！同学生发生变化了，你自己也发生变化了，让我们一起来看看现在的你是什么样子的吧。（教师板书：第一课 不一样的我）
三、探究新课
（一）交流外貌特征，感受成长变化
1
、每个成员在小组内介绍外貌特征，可以从身高、体重、发型、身着等方面进行介绍。
2
、成员介绍外貌特征并简要说说变化的原因，教师巡视参与旁听。
3
、小组推荐优秀介绍员在班上交流，师生共同评议。
4
、教师小结：通过一个假期小朋友们外貌特征发生了变化，有的小朋友不挑食了，长高了；有的小朋友注意锻炼身边了变结实、强壮了；还有的小朋友改变了发型，变得精神、漂亮了。
（二）培养兴趣爱好，促进快乐成长
1
、师：小朋友们，有意识的培养自己的兴趣爱好，不但能丰富课余生活，让人保持精神上的健康，而且会引导你去向成功，是迈向成功的起跑线。有个小朋友告诉我，他以前只喜欢看电视，现在喜欢看课外书了。可见，这位小朋友兴趣发生了转移。你们觉得他这种兴趣转移好不好？谁愿意说说你的兴趣是什么？
2
、同桌互相说说自己的兴趣。
预设：
生1：我喜欢小提琴。
生2：我喜欢运动。
生3：我喜欢画画。
生4：我喜欢唱歌。
……
3
、指名学生说说兴趣。
4
、师：兴趣是最好的老师，所以我们要有意识的培养自己的兴趣。但也不能见风就是雨，要选择健康，有意义的兴趣项目哦！
（三）善于发现进步，交流分享成果
1
、师：小朋友，你进步了吗？想一想，跟以前比哪些方面发生了变化？这些变化有什么好处？
2
、小组交流，自己的进步。（教师引导：以前上课不专心听讲，现在老师经常表扬你，这就是学习态度的进步）
3
、指名汇报，全班交流。
预设：
生1：我懂得怎样跟同学相处。
生2: 我写字认真了。
生3：我上课积极发言了。
生4: 我能做简单的家务活了。
……
4
、教师小结：在学习、生活中的点点滴滴的进步，都会起到不可忽视的作用。希望小朋友们更加努力，争取方方面面都能取得一定的进步，成为一名优秀的小学生。
（四）对比差找不足，制订改正计划
1
、师：小朋友们，通过这节课的交流，对比差距，你有什么打算呢？
2
、小组交流，规划改进不足。比如：加强锻炼身体，制订学习计划，学做家务活，乐于助人，培养兴趣等。
四、回顾总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？请与同学们交流一下吧！
全册联系：V 娜娜老师
