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今年的寒假，在家中，多数孩子通过网课的形式来进行原有的学习进度，回归学校后，由于学习任务的压力，许多老师只能是对之前教授的知识进行简单的回顾和孩子假期知识掌握程度的检测。
语文老师随机抽查孩子对于古诗词的背诵，然而背诵结果却让老师十分吃惊。班级中仅有二分之一的孩子能够较为流利的背诵。明明这是在假期布置了背诵默写任务，开学前同样也让同学们进行复习工作，考察的时候孩子们却背的磕磕巴巴。
针对这个问题，老师对背诵完成度较低的几个学生家长进行电话回访，得到的回复是孩子确实完成了老师布置的背诵任务，但是没有进行后期的复习工作，父母同样也没有重视复习的作用，他们以为孩子已经掌握了知识，没有监督孩子进行复习。
许多家长人存在着一个认识误区，认为智商高的孩子记忆力就强。其实不然，记忆力并非是与生俱来既定的，而是可以通过后天的培育，逐渐有所提升。
与此同时，记忆力是同样是会随着时间流逝逐渐衰退，所以就出现了以上孩子明明在早前已完成了古诗词的背诵，可随着一段时间过去了，回忆起来已然是模糊的片段。如果长时间不对知识进行回顾，那么孩子的记忆衰退是呈现加速度的状态，最终忘得一干二净。
孩子为何遗忘？
人的大脑总是在接收新事物和遗忘旧知识。遗忘是不可避免的，他作用在我们每一个人身上，就算是再聪明的孩子也不例外。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人体的遗忘过程不是均匀的。他用遗忘曲线描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。遗忘是必然存在的，但是人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘的规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
观察这个"遗忘曲线"我们不难发现，孩子的遗忘加速在初期时是十分之快的。当孩子刚完成新知识的学习时，存储在大脑中的记忆量就是100%。但仅仅是在20分钟之后，就下降了接近一半，孩子持有的记忆余量已经降至58.2%。一个小时过去后，孩子的大脑中的记忆存储就不足一半。
两天过后，孩子仅仅剩下27.8%，相当于孩子原本记忆了一首七言律诗，在两天后，可能只能断断续续的拼凑出其中的两句。在两天过后，记忆衰退的速度才逐渐减缓。
由此可见，复习的重要性不言而喻。在遗忘加速度猛增的时候，家长应该引导孩子进行重复记忆，再次让记忆力达到百分百，从而实现记忆的不断深刻。重复几次后，知识就会深刻在孩子脑海之中，不会轻易被遗忘。
记忆力强的孩子有何优势：
学会掌握遗忘曲线的规律，家长要认识到孩子的记忆力是可以有效培养的。
1、高效且节约时间
记忆力强的孩子在当下的学习生活或是未来的职场生活中，可以做到高效完成学习。工作任务，节约了更多的时间，同时也能够充分利用这部分时间再去做有意义的事情。
2、更具理解力和语言表达能力
记忆力强的孩子可以做到迅速阅读，并且享受阅读记忆的快乐。通过大量又高效的阅读，能够提升理解能力，还能学习到许多文章、书籍中的语言表达，思维方式。所以记忆力强的人更具备理解力、语言表达能力和思维逻辑性。
家长要如何帮助孩子合理复习：
1、制定周期性的复习任务
当下孩子在学校通常为阶段性学习模式。所以就要重视对知识进行周期性的回顾。孩子缺乏一定的自律能力，所以家长在家中就要帮孩子制定隔两天一复习的学习任务。如此循环往复，孩子所学的知识就更加的扎实。
让大脑形成反射性的固定记忆。当一提到"几处早莺争暖树"，孩子就会自然的衔接上"谁家新燕啄春泥"。孩子的学习系统在周期性复习巩固下逐渐建立，对于知识有系统的认识，不会学了新的就忘了旧的。
注意让孩子自觉养成周期性的复习习惯，前期在家长监督、鼓励下完成。后期孩子感受到周期性复习的带给他记忆存储量的增大，和记忆时长的延长，孩子就会收获巨大的满足感，自觉进行周期性复习。
2、 复习内容需合理安排
家长监督孩子复习也要坚持适度适量原则。在孩子的大脑知识记忆范围内，不给孩子太大的压力，否则孩子的大脑就会有负担，不能专注的进行复习工作。
首先：复习要有方法，把握整体的知识构架。再基于关键点，发散性记忆，这样知识之间就能够串联起来。就不会出现，记住了这一个知识点，上一个就忘记了。
就算时间久了，孩子仍可以记忆关键知识点，忘记的多是一些细枝末节。
3、 复习的同时启发孩子对知识的再思考
古人云："温故而知新"。孩子复习能够帮助孩子更牢固的掌握知识，孩子还能在复习的过程中发现新的知识点。加以理解记忆，就增加了自身的知识储备。
许多孩子对于知识很难记忆或过快遗忘的原因就是他们对于知识本身是不求甚解的，所以多靠死记硬背形成的就是非常短暂的记忆时效。
所以家长要引导孩子真正学懂知识点，才能做到发挥记忆的最大效用。光是记住，不会运用，其实意义同样不大。所以，家长可以通过对孩子询问的方法，启发孩子思考，或是给到孩子相关的习题，让孩子学会运用该知识。就能做到很大的促进记忆。
孩子总是在不断的学习新的知识，但是同时也在遗忘着知识。复习能帮助孩子及时做到对知识的巩固。家长要引导孩子养成复习的好习惯，很大程度上能够提高孩子的学习能力。
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