写作中，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，就是侧面描写。
侧面描写曲折含蓄，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。常用的方法有：以物衬人、以人衬人、以景衬人。
以物衬人
例一：“京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已……而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺如故。”
作用：文中两次强调了口技表演者的道具非常简单，体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。
例二：率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
作用：用箕畚运土石，可见移山工具的简单，体现出移山任务的艰巨，侧面烘托出愚公不畏艰难，坚定不移的移山的伟大精神。
以人衬人
例一：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
作用：作者巧妙地采用了侧面描写，借助旁观者见到罗敷时的神态举止，使罗敷这个美貌女子的形象得以充分的表现，让人们通过自己的联想使罗敷这个形象更加生动形象。
例二：满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
作用：通过描写听众的神态、动作，侧面烘托口技表演者的技艺高超。
以景衬人
例一：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。
作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
例二：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
作用：按理说，“老头子”天天在芦花荡里撑船，不会突然感到这些景色的美丽，但作者借助芦花荡的美景，烘托出了“老头子”成功地制服了那些鬼子，给大菱报仇之后的轻松、愉悦的心情。
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