【导语】高分作文肯定不是临场训练出来的，而是平时修炼出来的，它需要你平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想独立了，文章自然也立竿见影。
中考优秀作文点评：答卷
人世间，人间事，事事不一。当清晨的阳光慷慨地洒向大地，万物笑了，我站在这唐宋的华章之上，穿过历史的变迁，阅读着古人提交的一份份答卷……
“忍把浮名，换了浅斟低唱”，可宋仁宗大笔一挥，“何要浮名?且填词去!”从此，你怀揣着一颗破碎的心，在人生的路上辗转颠簸，四处飘荡。你时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原，时而混迹于风尘女子之中，同下层市民亲密接触……“凡有井水饮处,皆能歌柳词”，你最终交上了一份永世流芳的答卷。
“帘卷西风，人比黄花瘦。”面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里……“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你最终交上了一份愁绪飞扬的答卷。
“国破山河在，城春草木深”，这儿已不是昔日繁盛的国都了，如今扬起的是狼烟。杜甫，你的心在痛，痛的是国家沦亡，痛的是妻离子散，痛的是百姓流离失所。安史之乱，何时是尽头，你期盼，你等待，而永无止境的战乱让你不知所措……“白头搔更短,浑欲不胜簪”,你最终交上了一份忧国忧民的答卷。
看着这一份份历史的答卷，不由得钦佩他们的真心，钦佩他们的情怀。
给答案画上句号意味着结束，即使“奉旨填词”那又如何？只要有真心，就不怕前方坎坷；即使“物是人非”那又怎样？只要坚守，就不怕万重困难；即使“浑欲不胜簪”那又有什么？只要有情怀,就不怕世事变迁。即使是一份答卷，也要坚定书写信念。
精彩点评
总论首句点明论点“人世间，人间事，事事不一”。然后用简洁的语言引出阅读古人的答卷的观点，激发读者的阅读兴趣。
分论点1（写150字左右）可以引用或化用P175“精彩素材”中的《“白衣卿相”柳永》，也可以引用柳永的诗句，结合其身世，以及他在诗词创作上的成就来证明论点。这不仅使论证更具说服力，而且能引起读者的阅读兴趣。
分论点2（写150字左右）可写李清照晚年对丈夫、对家庭、对国家的思念，并巧妙结合诗句展示她交上的愁绪飞扬的答卷。可以引用或化用P175“精彩素材”中的《李清照的一生》。
分论点3（写150字左右）可以引用或化用P175“精彩素材”中的《爱国诗人杜甫》，把诗人的身世和诗句有机结合，展现诗人的爱国情怀。
论证结束后，可对上文进行总结，适当发表自己的观点。
结尾段可运用排比、反问等修辞手法，增强文章气势和语言魅力。（更多结尾见P175“精彩结尾”。）
中考优秀作文点评：我的老师
①我上学以来，遇到的老师有很多。下面，我就讲几个有关我的老师的故事。
一、唐诗
“唐诗”是我七年级时的语文老师，其实他的大名不叫“唐诗”，他只是姓唐而已。我们之所以称他为“唐诗”，是因为他在讲课中太爱引用唐诗了，有时候都让我们怀疑他是从一千多年前的唐代穿越到现代的。“唐诗”的特点就是责任心强。②有一次，几个学生没有做完作业，上课后，“唐诗”让这几个学生站着上了一节课，下课后又是批评教育又是督促这几个学生补写作业，反正要你完全改正错误才行，不然不会对你有一点儿仁慈之心。所以，我们都怕在“唐诗”的课上出状况，宁可忍着也不敢破坏课堂纪律，生怕一不小心让“唐诗”逮个正着，吃不了兜着走。
二、温妈妈
“温妈妈”是我八年级时的英语老师兼班主任。因为她对我们全班同学都像自己孩子一样，所以我们一般不叫她“温老师”，而是直接叫她“温妈妈”。③“温妈妈”无时无刻不在关心着我们，对我们的爱无微不至，只要我们有困难，“温妈妈”就会及时出现在我们身边，让我们欣喜不已。有一次，班里一位同学的爸妈闹离婚，那位同学伤心不已，学习成绩一落千丈。“温妈妈”竟悄悄地去那个同学的家里，担任了心理医生的角色，最后成功地挽回一个家庭，而那位同学也恢复了活力。父母没发现孩子的变化，“温妈妈”却发现了学生的变化。从“温妈妈”身上，我读懂了爱。
三、智多星
“智多星”是我现在的物理老师。之所以称他为“智多星”，是因为他的智慧无时无刻不在我们眼前闪现。他长得又高又俊，智慧的内在加上帅气的外表，在某种意义上来说，他就是我们班的男神，而且，他确实很给力。④去年元旦，学校举行拔河比赛，我们班对阵阵容强大的二班，结果第一局我们就输了。后来在“智多星”的指挥下，结果当然可想而知，最后两局我们班大获全胜。“智多星”教会我怎样将书本上的知识灵活运用。
当然，我的老师还有很多，他们各有特点，都是我学习的榜样。
精彩点评
①上学至今，快十年了，一路走来，我遇到过很多有才华的老师。他们的一言一行深深影响着我，指导我如何做人，引领我不断前进，是我人生路上永远的榜样。
【升格点拨】原段开篇虽然简洁明快，但没有给文章定下一个明确的调子。升格后，开门见山，直入文题，给全文奠定了一个肯定、赞美老师们一言一行的情感基调。
②若是谁敢不按时完成作业，被“唐诗”发现了，他总会第一时间将你请进他的办公室，然后不厌其烦地与你“谈心”，直至你“良心发现”，及时将作业补上。“唐诗”常常念叨：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在他的絮叨中，我勤勤恳恳地读书，唯恐辜负了时光，竟在不知不觉中感觉到了生命的厚重。
【升格点拨】原文中“唐诗”以罚站等方式批评教育学生的做法，无助于其人物形象的塑造，也无助于本文主旨的揭示。升格后，“唐诗”身上已无“体罚学生”等与“好老师”身份不符的言行表现。同时巧妙引用名言警句，使该段文字对全文主旨有了很强的支撑，也增强了文章的语言魅力。
③“温妈妈”对我们的爱无处不在：天冷了，她会把自己的衣服拿给你穿上；口渴了，她会直接把自己的杯子递过来；谁忘记带笔了，她能从口袋里马上掏出一支。她像一个神奇的大天使，总会及时变出你需要的东西，让你眼睛发亮地接过，欣喜不已。
【升格点拨】原句意在总写“温妈妈”对学生的关心，但是言语笼统，缺乏具体的例子。升格后的语言更加优美，先写温老师像妈妈一样爱我们，又列举了三个事例具体地表现了“温妈妈”对我们无微不至的关爱。把“温妈妈”比作神奇的大天使，生动形象，更有意义。
④去年元旦，学校举行拔河比赛，我们班对阵阵容强大的二班，结果第一局我们就输了。我们非常气馁，如果第二局再输，我们班就会被直接淘汰。这时“智多星”跑了过来，他火速地把我们召集起来，告诉我们要尽量将重心往下压，这样就不至于轻易被对方牵制，还小心地在地上洒了点水，增大了我们鞋底与地面的摩擦力……有这样的参谋在场，我们都像吃了定心丸，结果当然可想而知，我们班大获全胜。
【升格点拨】原句只是简单叙写“智多星”为我们比赛出谋划策的事，具体经过却一笔带过，这不利于凸显人物的性格特点。升格后，具体写老师给我们的帮助，更加形象地揭示了物理老师的智慧，使人物形象更丰满。
中考优秀作文点评：想看见你的笑
生活因乐观而精彩，你因笑而美丽
——题记
快乐的人，在黑夜中也会绽放笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也会流泪。每当遇到困难，总想起你，总想看见你的笑。你的笑让人坚强，让人豁达，让人勇敢，让人瞬间有了转败为胜的力量。你是我们人生路上的明灯，是我们失意迷茫时的指针，总想像你一样笑对人生。
（一）
你，天生的侏儒，终生100厘米。但你又是音乐的巨人，是法国的钢琴家。曾经，你的身高被无以计数的人嘲笑，但你毫不在意，笑着大声向全世界宣告：“他们笑够了我的身高，才会细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度。”你，就是世界钢琴最的侏儒——贝楚齐亚尼。你的笑让人坚强！
（二）
你，先天性脑瘫，然而却天生爱笑。疾病夺去了你肢体的平衡感，让你走路摇晃；也夺走了你畅所欲言的能力，让你说话结巴。从小，你就生活在诸多异样的眼光中，你的成长充满了血泪。然而，你却不丧失对生活的热爱，种菜、养狗、写诗，用一支诗意的笔书写着自己的喜怒哀乐。你说过的一段话令我印象十分深刻：“一个会写作的女人更可怕，因为她不仅组建了一个王国，还成了国王，一个国王是不允许自己做低贱的事情的，她必须是高昂着头的，她必须是拥有钢铁般的意志的，她必须是带着永不失败的心的。”没错，你说的就是自己。你，就是红遍大江南北的草根女诗人余秀华。你的笑让人豁达！
（三）
你，21岁时身患重症，医生说你的生命只有两年了。你非但没有在命运面前软弱，反而乐观地面对人生，勇敢地向命运挑战，与命运抗争，用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通，进行学术交流，做学术报告。你以你的成就以及你顽强搏斗的精神征服了整个世界。你，就是英国的物理学家霍金。《时间简史》上你那张爽朗大笑的照片至今还刻在我的心版上。你的笑让人勇敢！
…………
你，教会了我坚强，教会了我豁达，教会了我勇敢，忧郁的日子里还有什么不能面对？你笑对困难、直面人生的态度感染了我，激励我前行，生活每一次把我压扁，我都会充满韧性和幽默地弹跳而起，螺旋向上……
让我们乐观地面对生活，微笑着对待人生吧。美好的日子里需要我们笑口常开！
精彩点评
总论（写50字左右）本段引用名言警句且结合生活实际引出本文的中心论点：笑对人生。同时也解释了标题含义，说出想看见你笑的原因。
分论点1（写150字左右）本段通过写贝楚齐亚尼的故事证明乐观让人坚强的论点。通过写具体的事例证明论点，不仅可以使论证更有说服力，而且能激发读者的阅读兴趣。本段还可以引用或化用P183“精彩素材”《乐观的海明威》。
分论点2（写200字左右）本段通过写草根诗人余秀华的经历说明乐观让人豁达的论点。余秀华属于时代热点人物，作文中多写一些具有正能量的时代红人会让文章眼前一亮。本段还可以引用或化用P183“精彩素材”《人生自在丰子恺》。
分论点3（写150字左右）本段通过写霍金的事例说明乐观让人勇敢的论点。霍金属于家喻户晓的名人，要写好名人故事就要挖掘他的细节，如本段中“用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通，进行学术交流，做学术报告”。
论证结束后可以照应开头或者照应分论点进行点题，这样会使文章结构更完整、论点更明晰。
