【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。
【苏教版】
一、比一比在组词。
挺()考()始()秒()须()
庭()老()抬()抄()需()
二、写出意思相近的词语。
方便()出色()特意()
投入()长进()开始()
三、在括号里填上合适的词。
闪光的()专心地()自豪的()
慢慢地()热闹的()焦急地()
四、补充词语。
莘莘()()专()致()挨()挨()
孺子()()无()奈()聚()会()
一本()()不()自()春()化()
()()闻名()雪()道千()万()
五、按课文填空。
1、一个学生,一边听一边看_________
,有___,还要____。后来,那个____的学生成为____,而另一个______的学生__________。
看来,做任何事情都要_________,不能____。
2、读书百遍,___。读书__卷,_____。读书要“三到”:、、。
六、阅读短文。
小(棕粽)熊的雨鞋
小(棕粽)熊有一双很漂亮的新雨鞋,雨过天晴,他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气,很难受。他把这件事告诉了刺猬。□你真笨□刺猬说□你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗□
小棕熊一听,觉的刺猬的话有道理。他赶紧回家,用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上(戴带)气眼的雨鞋,他的脚不感到难受了。他想,刺猬的主意出得真好。
可是,第二天又下起了大雨,小棕熊穿着那双雨鞋,脚好像泡在水里一样,他后悔极了。
他想,以后对于别人话,一定要动脑(精筋)想一想,是不是有道理。
1、在第一小节的“□”内填上合适的标点符号。
2、划去括号内不正确的字。
3、填上合适的词。
一()事一()小刀
一()大雨一()雨鞋
4、填空:
(1)把雨鞋挖出些出气的小洞是出的主意。这个主意出得。因为一下雨,小棕熊的双脚。
(2)这篇短文告诉我们:对于别人的话,一定要
5、想一想,该怎样以正确的话劝劝小棕熊。
【新人教版】
一、我会拼也会写。(16分)
jiāoàobōlipòsuìjìxù
gòumǎiɡēbohuànɡdànɡcōngmíng
二、我会选,给正确的读音划“”。(6分)
轻(qīnqīng)松富裕(yǜyù)拎(līnlīnɡ)水桶
士兵(bīnbīnɡ)扒(pābā)开玩具(jǜjù)
三、比一比,再组词。(12分)
钱()价()沟()
线()阶()购()
玻()读()拎()
破()续()冷()
四、照样子,写一写。(6分)
例:挑—(跳)(跳高)
经--()()现--()()
读--()()扬--()()
底--()()饱--()()
五、我会填。(3分)
例:大大小小
六、我给下面的句子补充完整。(9分)
1、一,就。
2、一会儿,一会儿。
3、一个(只)。一个(只)。另一个(只)。
七、我会改。(6分)
例:妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。
妈妈拎着一篮鸡蛋,走进家门。
1、我们脱掉棉袄。我们冲出家门。
2、同学们背着书包。同学们走进校门。
3、孩子跑过来。孩子接过水桶。
八、我会给句子送上标点符号。(4分)
1、我可喜欢旅游啦()
2、妈妈请您给我买一本故事书吧()
3、六一儿童节的文艺汇演,我表演了节目()
4、你知道青蛙怎么过冬的吗()
九、选词填空。(7分)
直值植
1、今天,轮到我()日了。
2、姐姐的学习成绩一()很好。
3、每年的3月12日是我国的()树节。
做作坐座
1、我()在小明的()位上。
2、班长每次()的()业都得到老师的表扬。
十、把句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。(6分)
()回家后,我把这个消息告诉了爸爸。
()我听了很高兴。
()爸爸听了也很高兴,叫我报名参加。
()今天,老师告诉我们,学校要举行一次作文比赛。
()星期天,爸爸还要送我去参加比赛。
十一、读短文,按要求填空。(9分)
当春风吹醒大地的时候,校园里充满了生机。树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。粉红的桃花长满枝头。可爱的爬山虎也悄悄地变绿了,嫩嫩的叶子在风中摇摆着。嫩绿的小草从泥土里钻出来,呼吸着春天的气息,它们那样富有生机,一下子就铺开了一片绿色的天地。
1、这段话有()句。(1分)
2、这段话写了、、、四种植物。(4分)
3、填空。(4分)
()的桃花()的叶子
()的爬山虎()的小草
十二、写话。(14分)
有一次,小明在卫生监督,同班同学小华随手把垃圾扔在地上。小明心想:要是把小华的名字记下来,自己班级就不能得到纪律红旗,同学们还会责怪自己;要是不记,就没有尽责。怎么办呢?
你来帮帮小明想想,应该怎样做?为什么?请写下来。