【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【苏教版】
一、比一比在组词。
挺()考()始()秒()须()
庭()老()抬()抄()需()
二、写出意思相近的词语。
方便()出色()特意()
投入()长进()开始()
三、在括号里填上合适的词。
闪光的()专心地()自豪的()
慢慢地()热闹的()焦急地()
四、补充词语。
莘莘()()专()致()挨()挨()
孺子()()无()奈()聚()会()
一本()()不()自()春()化()
()()闻名()雪()道千()万()
五、按课文填空。
1、一个学生，一边听一边看_________
，有___，还要____。后来，那个____的学生成为____，而另一个______的学生__________。
看来，做任何事情都要_________，不能____。
2、读书百遍，___。读书__卷，_____。读书要“三到”：、、。
六、阅读短文。
小(棕粽)熊的雨鞋
小(棕粽)熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。□你真笨□刺猬说□你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗□
小棕熊一听，觉的刺猬的话有道理。他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上(戴带)气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
他想，以后对于别人话，一定要动脑(精筋)想一想，是不是有道理。
1、在第一小节的“□”内填上合适的标点符号。
2、划去括号内不正确的字。
3、填上合适的词。
一()事一()小刀
一()大雨一()雨鞋
4、填空：
(1)把雨鞋挖出些出气的小洞是出的主意。这个主意出得。因为一下雨，小棕熊的双脚。
(2)这篇短文告诉我们：对于别人的话，一定要
5、想一想，该怎样以正确的话劝劝小棕熊。
【新人教版】
一、我会拼也会写。(16分)
jiāoàobōlipòsuìjìxù
gòumǎiɡēbohuànɡdànɡcōngmíng
二、我会选，给正确的读音划“”。(6分)
轻(qīnqīng)松富裕(yǜyù)拎(līnlīnɡ)水桶
士兵(bīnbīnɡ)扒(pābā)开玩具(jǜjù)
三、比一比，再组词。(12分)
钱()价()沟()
线()阶()购()
玻()读()拎()
破()续()冷()
四、照样子，写一写。(6分)
例：挑—(跳)(跳高)
经--()()现--()()
读--()()扬--()()
底--()()饱--()()
五、我会填。(3分)
例：大大小小
六、我给下面的句子补充完整。(9分)
1、一，就。
2、一会儿，一会儿。
3、一个(只)。一个(只)。另一个(只)。
七、我会改。(6分)
例：妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。
妈妈拎着一篮鸡蛋，走进家门。
1、我们脱掉棉袄。我们冲出家门。
2、同学们背着书包。同学们走进校门。
3、孩子跑过来。孩子接过水桶。
八、我会给句子送上标点符号。(4分)
1、我可喜欢旅游啦()
2、妈妈请您给我买一本故事书吧()
3、六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目()
4、你知道青蛙怎么过冬的吗()
九、选词填空。(7分)
直值植
1、今天，轮到我()日了。
2、姐姐的学习成绩一()很好。
3、每年的3月12日是我国的()树节。
做作坐座
1、我()在小明的()位上。
2、班长每次()的()业都得到老师的表扬。
十、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。(6分)
()回家后，我把这个消息告诉了爸爸。
()我听了很高兴。
()爸爸听了也很高兴，叫我报名参加。
()今天，老师告诉我们，学校要举行一次作文比赛。
()星期天，爸爸还要送我去参加比赛。
十一、读短文，按要求填空。(9分)
当春风吹醒大地的时候，校园里充满了生机。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。粉红的桃花长满枝头。可爱的爬山虎也悄悄地变绿了，嫩嫩的叶子在风中摇摆着。嫩绿的小草从泥土里钻出来，呼吸着春天的气息，它们那样富有生机，一下子就铺开了一片绿色的天地。
1、这段话有()句。(1分)
2、这段话写了、、、四种植物。(4分)
3、填空。(4分)
()的桃花()的叶子
()的爬山虎()的小草
十二、写话。(14分)
有一次，小明在卫生监督，同班同学小华随手把垃圾扔在地上。小明心想：要是把小华的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己;要是不记，就没有尽责。怎么办呢?
你来帮帮小明想想，应该怎样做?为什么?请写下来。
