一.教学目标：学生学会小数加减的竖式计算，学会用竖式计算整数和小数的加减。
二.教学重点：学生会正确用竖式计算小数加减。
三.教学难点：竖式计算，小数点对齐，相同数位上的数相加减。整数和小数的加减计算。
四.教学过程：
（一）环节
1、出示复习题:三道小数加减运算题，要求学生用竖式计算。
2、指导观察书本（称体重）情境，引导学生提出问题。问：你们知道笑笑这次称的体重吗？根据数学信息，我们还可以知道哪些数学信息，也可以提出什么数学问题？
3.已经知道笑笑上次的体重吗？现在增加了多少？
4.学生提出的问题，谁能解决这个问题？ 学生计算，完成导学案铺垫练习。个别汇报，说计算方法。
5.学生观察思考回答：根据情境图的数学信息，已经知道的信息有哪些？可以提出什么问题？
6.根据情境图的信息，谁来解决同学们提出的问题
（二）尝试、探知
1、请同学们自学书本P14内容情境图并思考问题，并列出算式吗？
2、学生完成尝试题，第1题。
3、自学反馈。
老师问：笑笑上次的体重是多少？现在增加了多少？这次称的体重是多少？，怎么想的？
4、请同学们列出算式。
5、尝试完成导学案第2题。注意竖式计算的方法。
6、教师巡视，进行反馈。
选取正、错例展示，投影，问：你错在哪里？知道原因吗？
7、请同学们继续自学书本P14内容的图例。完成尝试第3题。
问：小数的加减，竖式计算关键是什么？重点要掌握方法。
（三）小结：用竖式来计算小数的加减法要注意的问题
1、完成三道竖式练习题，课堂巡视。
2、指名反馈，正例，错例。
3、这节课，大家学会了什么？
比身高 试一试导学案
编写：郭杰华 吴国杰
学习内容：比身高 试一试，P14—P15
一、铺垫练习。竖式计算：
1 . 4 7 . 31 0
+ 0 . 5 + 2 . 5 - 2 . 4
二、探究、尝试。
1.自学内容一
能列出算式计算吗？
（1）笑笑这次称体重是多少千克？列式计算： ○=（）
（2）淘气上次称体重是多少千克，列式计算：○ = （）
（3）机灵狗的体重增加了多少千克，列式计算：○= （）
2.自学内容二
有同学用竖式来计算下面是算式，有错吗？错在哪里？请改正。
2.2 5 13.68
+ 7.3- 5 - 6.2 4
2.9 8 13.12.2 4
归纳：小数加减法计算方法：（）对齐，也就是相同数位对齐，小数的加减与整数的加减方法一样。如果遇到小数相加满（ ）进（ ），如果遇到小数相减时，不够减，要向前一位（ ），整数减去小数，可以在整数的小数点后面添上()，来帮助计算。
三、巩固练习。
1．用竖式计算。
5.94＋10.7＝ 15.4－7.39＝ 10－9.75＝
2．完成P15第3、4、5、6、7题。
