四年级的语文课程已经结束,语文老师要如何进行复习教案的设计呢?小编为四年级语文老师提供了四年级语文下册期末复习课教案,希望大家有收获!
四年级下册语文期末复习教案(上)
一、教学目的
1、熟记拼音字母表,掌握大小写字母。区别易混淆的声母。
2、会给学过的音节补充完整(加上声母或韵母和声调)。
3、能较熟练地读拼音,写词语和句子。
4、会用多音字组词。
二、教学过程
1、辩析下列每组小写字母,并写出对应的大写字母
b-q h-n i-j f-t p-q
2、复习音节标调
(1)出示音节xiang详jiu纠shui睡
(2)问以上的音节怎样标调?
(3)请同学到黑板上标。
(4)检查订正。
(5)总结标调方法。
出示:有a不放过,无a找o e, iu并列标在后。
3、j,q,x与ü 相拼的规律
j q x 与ü 相拼,ü 上两点省略不写。因为j q x永远不和ǖ 相拼
例: jǘnquánxǚjué
4、读拼音,写词语
kǎimòniàng
凯歌 陌生酿蜜
5、用下列的多音字组词。
铺tiáo( ) 都dōu( )
diào( )dū( )
恶 è( ) 没mò( )
wù( ) méi( )
第二节、识字
一、复习要求
1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。
3、能结合词句准确地理解这个字。
二、教学过程
1、复习形近字。
(1)出示形近字。
恰()俏()泼()
拾()悄()拔()
(2)让学生区别这些形近字的音、形、义。
(3)指名口头组词,再做下来。
(4)检查订正。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
(1)指名说说音序,部首,数笔画三种查字的方法。
(2)练习:
A、音序:闷热
B、部首:探听
C、数笔画:凹
(3)检查,总结
第三节、词语
一、复习要求
1、能熟练地进行词语配搭。
2、正确地找出近义词,反义词。找出不同一类的一个词。
二、复习过程
1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精致的眼睛红红的草地
愉快的友谊蓝蓝的天空
热情的木船白白的雪花
真挚的事情绿绿的太阳
2、写出下列各词的近义词。
击败()缓缓()
隐藏()期望()
安静()坚硬()
3、写出下列各词的反义词。
昏暗()暴露()
干燥()失败()
狭窄()高山()
4、下面各组的五个词中,有四个是同类的,找出不是同类的一个打“×”。
(1)中国国家美国日本德国
(2)阳台厨房卫生间卧室房子
(3)上海佛山广州海口广东
(4)冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜
四年级下册语文期末复习教案(中)
第四节、句子
一、复习要求
能用学过的知识去扩充、缩写句子,修改病句,把句子换个说法。
二、教学过过程
1、复习扩句
(1)扩句就是把简单的句子,扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分,但又不改变原句的基本意思。
例:(火红的)太阳(慢慢地)下山了。
(2)照样给下面的句子加上适当的词语。
A、()孔雀睁大了()眼睛。
B、()溪水()奔流。
C、我们()喝着()泉水。
2、复习缩句
(1)缩句与扩句相反,是把写得
比较具体、生动、形象的句子,概括为简单的句子,但不改变句子的基本意思。
例:我冒着严寒,快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
(2)练习
A、我们在教室里,聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍,穿过马路,来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子,写句子。
例1、你收拾一下房间吧!
你把房间收拾一下吧!
练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句
围出下面句子中用得不恰当的词语,把恰当的写在括号里。
(1)小明的成绩大大增添了。()
(2)海底隐藏着丰富的矿藏。()
(3)如果我们犯了错误,就要下决心改进。()
第五节、写句子
一、复习要求
会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程
1、把几句话合成一句话。
A 飞机发生了故障
飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B 河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C 烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴,因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾,因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行,因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞,不就像个人字吗?
B、不是自家人,就不该互相关心吗?
C、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
D、当农民,难道就不需要文化知识吗?
5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室,准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。
第六节、复习
一、教学要求:复习标点的使用和古诗。
二、教学过程
1、复习学过的几种标点:
,。、;!?:“”《》……
(1)让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
(2)练习:
A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友
B、不我们不需要我的同事说
C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等
2、复习古诗。
A、复习本学期的三首古诗
B、理解下列词语:鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走
C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习:
1、今天中午,我想把吃剩的翻倒掉,妈妈教育我()
2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名,老师鼓励我:()
3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是:()
4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是:()
5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是:()
6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是:()
7、请写出描写春天的一首古诗:《》()()()()
8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗:《》()()()()()
9、父母为我的学习、生活辛勤操劳,物品默默告诉自己()。
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