课 题
难忘小学生活（成长足迹）
七 课时
教学目标
1、知识与能力：
（1）了解五篇课文的内容。
（2）感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。
（3）用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
（4）制作班级纪念册。
2、过程与方法：
（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》和《作文上的红双圈》。感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。
（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。
（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，收集材料。
（4）同学合作，制作班级纪念册。
3、情感态度与价值观：
感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
教学重点
学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教学难点
制作班级纪念册。
教学方法
教法：放手让学生自主活动，督促指导。
学法：自主开展活动，分工协作。
教学准备
1、读“阅读材料”。
2、收集班级“成长的足迹”的材料。
3、回忆小学生活。
第 一 课 时
教学目标
读懂《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》
教学重点
1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。
教学难点
感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
