教学内容
我读书 我快乐 阅读《上下五千年》
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1、让学生初步了解《上下五千年》及其作者。
2、了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读，让学生继续学习读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
教学
重难点
学习重点:
激发阅读兴趣,让学生在"读好书,读整本的书"的过程中体会与享受读书的快乐.培养学生的民族自尊心和爱国热情.
学习难点:
锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的良好习惯.
教学
资源
相关材料：
中国是世界四大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。《上下五千年》为现代著名语言学家、教育学家林汉达所著，讲述了中国的实史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，无所不包。不过，当年明月在《明朝那些事儿》中发表观点：《上下五千年》的明朝历史基本全是胡扯，《明朝那些事儿》才是对的，真实的，，如“崇祯杀袁崇焕”，《上下五千年》称是皇太极的离间计，而当年明月极力反驳，称“崇祯能搞倒魏忠贤，还会受离间计骗吗？那是清朝史官有意突出清朝满族人的智慧，实质是明朝奸臣温体仁所为。”
预习
设计
1.选择阅读《上下五千年》中的一个故事,能用自己的话说出故事的大概内容
2仔细阅读，并做好批注
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：导入(2分钟)
第二板块：精彩回放——我来描述你来猜(20分钟)
学生出题，学生猜
第三板块：畅所欲言——点击人物论英雄(12分钟)
