课前“自主学习任务单”姓名
一、学习指南
1.课题名称:苏教版七年级上8.《往事依依》【体裁:散文】
2.达成目标:(1).朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感。
(2).细心品读课文,认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。
(3).懂得珍惜金色年华的点点滴滴。
3.学习方法建议:朗读法活动法分析法质疑法
4.课堂学习形式预告:(1)检测预习(2)质疑交流(3)协作探究
二、学习任务
1. 下面的词我会写(查阅法)
徜yáng()浩miǎo()眼花liáo乱雕lòujuān刻五彩纷chéng()
学生补充生字词
2.活动1:自由朗读课文一遍,思考下列问题:(朗读法,活动法)
(1)题目中的依依的含义是什么?
(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是。
活动2:快速浏览课文,概括于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”的几件事,这些往事对于“我”的成长有什么深远影响?
活动3:课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里?“我”为什么对此“铭记于在心”且“一生受用不尽”?
活动4:文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示?
3.熟读课文,把握主旨。【诵读理解法】
三、敢于质疑,我也行!【质疑法】
阅读贵在思考,把你对此文的疑问写出来吧,如主旨,写法,或其他任何方面。
赵敏
[往事依依 教学设计(苏教版七年级上册)]