【当代楹联河东流派张丹薇作品研讨会论文选登】之十
浅谈张丹薇楹联创作艺术
运城·孔春枝
张丹薇是夏县中学高级语文教师，是河东“联坛十杰”之一，她曾参加山西省楹联高手大赛，幸获一等奖，今年又代表山西省参加全国楹联高手大赛，荣获三等奖。她为人谦和、率真。她的楹联作品多次获奖、并登载有关楹联报、刊。她的楹联作品既有河东流派的“豪放、凝重、新奇、时尚”，其联语深沉、蕴含着卓雅，深囧之风。张丹薇联作浑厚大气、对联中联眼炙人，引人注目，其写作表现手法亦有多样性，能一下子抓住读者眼球。她的写作风格是值得我们研究、探讨、学习的。从以下四方面赏析其艺术特色。
一、联文泱泱大气，尚有巾帼情怀
张丹薇用笔潇洒自如，联文大气，无饰粉之嫌。如在“读书偶感”一联中她是这样写的：
子美集, 南华经, 篇篇关世路, 半生遑论: 欲进乎? 欲退乎?
赤壁云, 秦淮月, 历历是浮华, 一笑了之: 任来也! 任去也！
上联开头引用“子美集”、“南华经”点明作者对这为之看重。她认为“子美集、南华经”对人生关系很大，关乎到人生前进、退后、处事、立世之要。对作者影响很大。此句一下抓住主题引出下半句“欲进乎? 欲退乎?”很自然的疑问句，那么你是进取呢？还是停滞不前呢？下联用“赤壁云”“秦淮月”喻历史上赤壁之战风云轶事，无论“赤壁云”也好，“秦淮月”也好，已是过去的历史了，乃过眼烟云，我们不要对过去的历史太以苛刻，要面对现实，不管任何风雨，仍能应对。此副联文可以看到我河东流派巾帼雄杰有如此大度、宽阔的情怀，她告知人们对突发来的一些事物，要有善以应对的决心和信心。这种自问、自答的写作手法，耐人回味的语言,引人入胜，尚可借鉴。
再如作者戏题对联中国电视大赛，她是这样写的：
问谁为倚马才，请试屏前，莫辜负汾水新春，雁门高月；
到此竞雕龙术，且看笔下，欲激荡潘江浪尾，陆海潮头?
这副联一开始就点出主题“问谁为倚马才，请试屏前”谁将是这次比赛的佼佼者呢？请关注对联中国电视大赛竞赛现场大屏幕。“莫辜负汾水新春，雁门高月”不辜负山西父老乡亲们对她的殷切希望。这里“新春”，代指新年、又代指三晋大地新气象。“雁门高月”意为雁山高悬的明月，喻指作者欲想飞出雁门关，以取大赛好成绩决心和信心。下联“到此竞雕龙术，且看笔下”是指竞赛的选手站在对联中国电视大赛现场，展示华夏龙人对联文化精妙联艺，就在眼前、试看笔下。“欲激荡潘江浪尾，陆海潮头”是指决赛场上角逐、竞赛场面激烈，参赛内容多而广、牵扯到大江南北、方方面面。用“倚马才”喻作捷才，用“雕龙术”喻作高手大赛，“倚马才”、“雕龙术”可谓本联的联眼，至关重要，一下子抓住读者的眼球，其写作手法妙哉，奇哉！可谓上乘之作也！
二、以景抒情，以情笃志
以景抒情，以情笃志则是作者在撰联中的又一表现手法。如作者在题北京“陶然亭”一联是这样写的：
乘兴而来，山黛入亭浑似画；
与谁共醉？菊黄向晚正宜秋。
上联首句采用“乘兴而来”，直抒主题。作者乘兴来到北京“陶然亭”，“山黛入亭浑似画”看到秀美的山色如黛与雄伟壮观的陶然亭相辉以彰，浑然一体真是一幅美丽的画卷；下联紧接着“与谁共醉”和谁一起沉醉在这美好的时光里呢？“菊黄向晚正宜秋”是秋天的菊花为伴，装点了陶然亭美好的秋景。问的妙，答得巧，作者不露声色把一个秀美悠闲的陶然亭和美丽的秋景图写的惟妙惟肖。让人看去咋这么舒服，得体。
三、用典入联、形象润色
用典入联、形象润色是张丹薇在写作中又一特点。如在舜帝陵庙“舜弹琴处”所撰写的联：
肃像巍兮，白云飘渺疑回袖；
薰弦起矣，古木青苍为动容。
“肃像巍兮”浩瀚辽阔的舜帝陵广场北端坐落着德孝之祖舜帝圣像，巍峨高大，威严而慈穆，紧接下联“白云飘渺疑回袖”就连天上的白云，也特别敬佩舜的功德，悬空遮蔽，欲用长袖为其保驾护航、遮阳护圣呢。下联“薰弦起矣，古木青苍为动容”为什么连白云也这样崇拜舜帝呢？这儿“薰弦”用典，指舜帝弹奏“南风歌”（南风之薰兮，可解吾民之愠兮，南风之时兮，可阜吾民之财兮）。“古木”指舜帝陵庙古木苍苍，此特指圣像对面的千年古柏（活柏抱死柏）也为之动容。意喻就连天上白云、地上的古树也被舜帝为天下苍生阜财解愠大德而感动。一副仅11字的短联把舜帝的功德在人们心中的位置表现得淋漓尽致。此联以拟人的表述艺术将舜帝的功德、在人们心中的地位写到极处。联文蕴含其哲理性：古今往来，不论什么人，什么官，哪个朝代，只要能为黎民百姓办事，人们会世世代代铭记着他的功德。
再如题梁章钜一联
仕宦以社稷为怀，生死而何? 知交当引林元抚；
立着得切磋之要，江河不废，海内争传郢上篇。
作者在上联“仕宦以社稷为怀，生死而何?”中告诫人们：仕途为官当以社稷为重。对生和死如何看待？为国捐躯，死得其所。“知交当引林元抚”“林元抚”，林则徐字号（清朝道光时期大臣、民族英雄。魏源曾论他是睁眼看世界的第一人。）交友就要交林则徐那样的朋友，做人也要像林则徐那样生死皆有价值。下联“立着得切磋之要，江河不废，海内争传郢上篇”意为出书要写出重点，以爱国为主旋律，“海内争传郢上篇”“郢上篇”是指某文章连接称谓：上篇、中篇、下篇，这儿郢上篇意指正能量上乘文篇，只有好作品方能受到世人认可、方能流芳百世。本联是题梁章钜，但作者一字未提梁章钜，则采用暗喻手法，上联喻引“林元抚”下联用了个“郢上篇”，用典之精妙，哲理在其中。警示人们交友之事当慎重，当交像林则徐那样人。多读郢上篇这样的好书、有正能量的爱国诗篇。即把梁章钜看得很高，但不直露表述，而是采取以典吟颂可称绝妙也。
再者题傅说庙联
桑梓祀香烟，永以志盐梅姓氏；
庙堂推首圣，凭谁卑版筑生涯。
访禹门渡联
登亭豁目，尽叹赏奇峰峙浪，险栈连云，到此回澜惊客座；
访古兴怀，遥想象戴月披星，开山凿地，从来大德着民心。
好多联文中用典精微，以典言情、以典喻理、以典明志形象语入联这是作者擅长的表现手法，可钦可点。同时在这些用典言志的联文中足以看到张丹薇学识渊博，史事知识晓知甚广，是其一长技也。
四、语言精炼 词语精巧
张丹薇在题夏县中学诗文演诵会一副联是这样写的
月色来时，一袖琴风飘竹韵；
书声过处，满园诗雨落花香。
作者将晚会用“月色来时”其语言既朴实无华又含蓄流畅；接着“一袖琴风飘竹韵”，她不是说诗歌朗诵会如何好，而是用“一袖”、“琴风”、“竹韵”用一个“飘”字做引线把一场美妙、动听的音乐朗诵会表现的惟妙惟肖。紧接着“书声过处，满园诗雨落花香”一句书声过处，我们仿佛看到、听到夏县中学的孩子们朗朗的读书声，满园诗雨落花香。用“满园”“诗雨”“花香”三个看似平常的词组，用一个“落”字串起来，霎时颇有生气，犹如“诗雨”一样落下来，散发出缕缕馨香。上联文中一个“飘”，下联句中的一个“落”，采用动词妙用，使整句联文一下活了起来，使大家仿佛看到一个勃勃向上的诗书校园场景。此联上比仅11字，虽文字不多，但用语既合乎情理，又自然卓雅，富有诗意。语言精炼，词语精巧，动词妙用，使联意生辉，增强联句的感染力。对我们受益匪浅。
还如题圣天湖一联
恍如烟雨江南，数胜景几重，都向仙乡开画本；
恰到水云楼外，问扁舟何处，好从明月觅诗情。
此上下联中一开始采用“恍如”，“恰到”使形容词妙用恰到好处，以及后面上下联中“都向”“好从”形动相协使联文衔接的那么自然、谐和。让人们看到了一幅仙乡胜景图画。此刻诗意浓浓，脱口而出。一幅胜似江南绣锦图呈现在你的面前。从上述联文中，使我感悟到张丹薇在楹联创作中，联语精炼，用词精巧值得我学习。
综上所述，张丹薇在楹联创作艺术中方法是多样性的，既有河东流派的“豪放、凝重、时尚、新奇”之特点，寓有典雅、含蓄、卓雅之风，值得我们学习，为之探讨。今天在夏县中学举办河东流派张丹薇楹联创作艺术研讨会，将为提高河东流派整体素质，多出精品，力攀新高起到积极的推进作用的！
6月22日
