公共基础知识试题的练习是巩固知识最有效的方法，也能够帮助考生提高自信心，以下是由小编整理关于教育公共基础知识题库及答案的内容，希望大家喜欢!
教育公共基础知识题库及答案(一)
1、以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是( )。
A、课程 B、地方课程 C、校本课程 D、活动课程
2、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
A、复述策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话反映教师劳动的( )
A、主体性 B、创造性 C、连续性 D、长期性
4、学校的制度文化包括哪些方面( )
A、传统 B、规章 C、政策 D、礼仪
5、学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括( )
A、学校工作的指导思想对学生发展直接的影响
B、学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展
C、学校与社会、家庭的联系程度如何也会直接影响学生的发展
D、学校校园环境的优劣对学生的成长有直接的影响
6、在知识的学习中，概念转变影响的因素有哪些( )。
A、学习者的形式推理能力 B、学习者的先前知识
C、学习者的元认知能力 D、学习者的动机
7、我国教育目的的理论基础是马克思主义全面发展学说。(判断题)
8、终身制教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。(判断题)
9、钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。(判断题)
10、情绪、情感是动物和人都具有的。(判断题)
正确答案及解析：
1、【答案】C。
2、【答案】B。解析：题干描述属于元认知策略中的监控策略。
3、【答案】A。解析：主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
4、【答案】ABD。解析：学校中的传统、仪式、规章，一般统称为学校制度文化。
5、【答案】ABC。解析：学校校园环境并不直接对学生成长产生影响。
6、【答案】ABCD。解析：概念转变的影响因素包括(1)学习者的形式推理能力;(2)学习者先前的知识经验(强度、一致性和坚信度的情况);(3)学生的元认知能力;(4)学生的动机，对知识、学习的态度。
7、【答案】√。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
8、【答案】√。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：情绪是动物和人所共有，情感是人类所独有。
教育公共基础知识题库及答案(二)
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的( )
A、人身自由权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、隐私权
2、身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在( )时期的表现。
A、婴儿期 B、幼儿期 C、青年期 D、少年期
3、科学教育学的奠基人是( )。
A、杜威 B、赫尔巴特 C、梅伊曼 D、桑代克
4、陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了( )。
A、对生活的理解 B、生活与教育的关系
C、生活教育的内涵和核心 D、教育即生活
5、心智技能的特点包括( )。
A、观念性 B、内潜性 C、简缩性 D、客观性
6、影响师生关系的因素很多，其中在教师方面主要包括( )。
A、教师智慧 B、教师对学生的态度
C、教师的人格因素 D、教室空间很大
7、所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂特点。(判断题)
8、压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验过程。(判断题)
9、师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。(判断题)
10、气质有好坏之分。(判断题)
正确答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】D。解析：题中描述的现象是人的第二个生长发育高峰——青春期(包括少年期和青年期)中的少年期的特征。少年期出现第二性征的变化，给人的心理发展带来了明显的影响。少年期学生的心理主要特征是处于一个半幼稚、半成熟的状态，似懂非懂，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾。他们开始意识到自己不是小孩子，开始有一种“成人感”，要求独立，这是少年心理独特现象。
3、【答案】B。解析：夸美纽斯是教育学之父，他的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。赫尔巴特是科学教育学之父，他的《普通教育学》是教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的标志。
4、【答案】ABC。
5、【答案】ABC。解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，其主要特点有对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。
6、【答案】ABC。
7、【答案】×。解析：这说明了教师劳动过程的长期性。
8、【答案】√。解析：压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：气质类型无好坏之分。
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