最近莉莉妈妈特别头痛，对自己刚上小学一年级的孩子莉莉已经到了无计可施的地步。某天莉莉要参加考试，早上出门前问妈妈：“妈妈，我今天考试好有没有奖励?”妈妈逗弄莉莉说“没有”，没想到莉莉脸色一变，非常不高兴地说“没有奖励我就不参加考试了，你看着办!”
小小年纪会说这样的话，竟然还威胁大人！究其原因，还得从孩子上幼儿园时说起。
当时莉莉不想上幼儿园，每次上学都要哭闹，正当全家人都一筹莫展时，奶奶说：“你乖乖去上学，放学后奶奶带你去吃肯德基……”没想到立竿见影。
于是大家都学会了这一招，渐渐发展到“把饭吃完，奖励看动画片”，“把玩具收拾好，奖励吃糖果”，“在学校表现好，奖励去动物园”，“听话不哭闹，奖励新玩具”，甚至“收拾自己房间打扫卫生，奖励10块钱”……
结果就是，莉莉越来越变本加厉，动不动就找大人要奖励，没奖励就没积极性，现在居然还学会威胁大人了！
莉莉一家常年使用的都是同一类激励方式：物质激励。为什么明明刚开始一用就灵的物质激励，效果会越来越差？物质激励和精神激励的结果究竟有什么不同？到底哪种激励更有效？
心理学家雷珀曾经做过一个实验：找到一些喜欢绘画的孩子分为两组，一组许诺“画得好就激励”，另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。
两个组的孩子都高兴地画画，前一组的孩子得到了奖品，后一组的孩子得到了赞赏。三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低，大多不情愿主动去绘画了，后一组的孩子却一如既往，兴致不减。这个实验曾反复进行多次，结果都是一样的。
这个实验充分说明了物质激励和精神激励的区别：物质激励的效果是短暂的，会随着时间的推移而快速衰减，而精神激励的效果则是长久的、可持续的。因此，要想长久激励孩子，一定要多用精神激励，少用物质激励。
物质激励到底能不能用？怎么用？
过度使用物质激励会有哪些严重危害？
精神激励的具体方法都有哪些？
如何科学使用精神激励达到事半功倍的激励效果？
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