《手足情深》好象是手足一样亲近,离不开:形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,不可缺少那种。以下是小学生作文网小编为你推荐的《手足情深》教案，希望对你有所帮助。第九课《手足情深》教案
【教材分析】
第九课《手足情深》由三个框题组成，分别为《五十六朵花》、《五十六个民族是一家》、《手足情深》。
我国是一个有56个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的，进而体会各民族之间的团结互助和骨肉亲情。
第一课时
《五十六朵花》
一、导入新课
1、播放《爱我中华》视频。
师：这首歌告诉了我们什么道理?
生:我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成，我们要热爱自己的祖国。
师：我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了中华大家庭，56个民族犹如56 朵鲜花盛开在祖国大地上，用自己亮丽的色彩装扮出美丽的大中华。今天有幸让我们一起来欣赏这《五十六朵花》。(板书)课题。
2、民族知识了解小调查。
师：每组选两位同学上台将自己所知道的少数民族写出，看谁又快又好?
学生活动。
二、新课学习
◆蒙古族
(一)播放《中国少数民族全解之蒙古人》视频片段：
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提问：
1、反映的是哪个民族生活状况?
生:蒙古族。
2、该民族的分布状况如何?
生：主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。
3、说一说该民族的生活习惯。
生:“遂水草而迁徙”的游牧生活，住的是蒙古包,喝的是奶茶。
(二)出示反映蒙古服饰的图片,提问:
蒙古民族的服饰有什么特点?蒙古族的服饰表现出蒙古族人什么性格?
生：蒙古服饰包括首饰、长袍、腰带、靴子等。蒙古人男性奔放豪迈，女性苗条健美。
(三)播放马头琴演奏片段《草原之晨》
师：蒙古族最富特色的民族乐器是什么?你知道马头琴的来历吗?
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