为了提高我们解决实际问题的能力，解习题正是锻炼我们分析问题与解决问题能力的最好的办法和途径。下面是为大家收集的六年级上册语文山雨课后练习，供大家参考。
一、内容梳理(课文回放)?
1、《山雨》一课按照________、________ 、________的顺序，先后从_________和_________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的_____________之情。
2、文中有一个四字词语“____________”写出了山雨到来的悄悄，它和“______________”一词的意思很相近。
3、课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_____________”，接着说在雨中，所有的色彩 “ __________。”通过这种_________的写法，突出强调了“___________________”这句话的意思。
4、判断下面说法的正误。
(1)“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。( )
(2)“丁──冬──丁──冬──”这里的破折号表示声音的延长。( )
综合能力日日新
二、理解感悟(文章阅读)。
(一)
雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1、这段文字出自课文《___________》，作者____________。
2、联系上下文理解词语的含义。
轻捷：_____________________________
优雅：_____________________________
3、作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________________”，将此时的雨声联想成“________________”，形象生动地写出了山雨的____________美。
以上是为大家准备的六年级上册语文山雨课后练习，希望对大家有所帮助。
