随着年龄的增长,初中学生无论从心理上和生理上都接近了成熟，很多的初中学生都出现了早恋的现象。调查表明，中学生早恋的年龄有提前的趋向，如果对策有力，治理不当，就能遏止继续蔓延之势，不能不引起我们的重视和深思。那么作为班主任如何对待和处理初中学生的早恋呢?
二中老师给早恋学生的一封信中学生早恋影响学习的经典案例中学生早恋的利与弊名人早恋成功的例子
首先不要草木皆兵。
应树立正确的学生观，即能用全面、发展的观点看待学生。大多数情况下是老师过于敏感，只要男女生站在一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向家长告状。
其次，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
使自身的人格、心理等得到成长与完善。中学生早恋是老师和学生都不愿提及的问题， 但如果对于早恋问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入误区。开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果。
再次，对学生的早恋应该疏导而不是强行阻止。
男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不好，再适时适度地加以提醒也不晚。一旦发现有早恋的苗头一定要讲究方法，应让学生知道早恋是对自己前途极不负责任的表现，要让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不顾。
最后，转移学生注意力。
有人说：“青春期萌动的爱情，就如‘微睡的火山’，一旦遇到外界的刺激，便会爆发出来。”而当前社会上的不利因素都是最强的诱发、刺激物。小小的班主任当然无法左右社会上的不利因素而改变社会环境，但完全可能也很有必要创设班内良好的“小气候”——通过紧张而有序的课内学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的课内外生活，使他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到组织的活动中。
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