第二课《让我们的生命更有价值》学案
第一框:热爱生活,从点滴做起
学习目标:
情感、态度、价值观:认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
能力:提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
知识:学习和探究明确生命的意义,知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点:实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点:人生的价值在于创造和奉献
学习过程:
一、基础知识学习
知识点一 人生的价值在于创造和奉献
㈠自主学习(相信我能行)
阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”,回答:
1、王选教授的生命是有价值的,他的生命价值主要体现在 ;清洁工庄玉荣的生命也是有价值的,她的生命价值主要体现在 。
2、在我的身边,也有像他们这样的人,如 (说出人物及主要事迹)
3、这些人的事迹,让我明白:人生的价值在于 。
㈡合作交流(你说我说大家说)
1、议一议:为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中?
我的结论:创造和奉献是 的需要,也是实现 的要求。
2、仔细阅读p14雷锋和孔繁森的名言,小组内交流一下,
说一说:他们在奉献的过程中收获了什么?
我的结论:创造和奉献使人 、 、 。
知识点二 生命的价值靠行动实现
㈠自主探究(开动脑筋,我最棒)
观察p15的四幅图片,思考:
1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗?为什么?
2、为使生命更有意义,你会如何做,填在p16页的横线上。
3、我的结论:人生的价值也必须一点一滴的创造,从 做起,是实现人生价值的重要途径。
㈡合作探究(合作竞争求发展)
小辩论:有人说,干轰轰烈烈的大事业,才能体现人生的价值,也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
我的结论:人生价值的实现,离不开平凡的工作积累, 是实现人生价值的重要 。
二、合作探究,学以致用
XX年1月9日,中共中央xx亲手将XX年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。徐光宪是我国著名稀土专家,他几十年如一日,把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究,设计出新型的回流串级萃取工艺,改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变,造就了一个关于稀土的“中国传奇”。共6页,当前第1页123456