孩子在家就是不想写作业，苦劝半小时，终于去写了。
结果刚写了不到1小时作业，就吵着要玩手机。经不住孩子的哭闹，就答应他，如果半个小时内把数学作业写完，就给他玩一会儿。
两个小时后，检查作业，才发现孩子依然只做了一点点！她跑到孩子面前，一把夺过孩子的手机，还吼了他几句。
孩子被吼了，不仅没有认识到错误，甚至还和她顶嘴。
气得她直接把孩子作业扔了，还狠下心来打了他屁股几下。
孩子一下就哭起来，还朝她声嘶力竭地喊：“你是一个坏妈妈！”
听见孩子这么“骂”，她一下真的很无助。
上班要伺候领导和老板，下班还要伺候家里这个小祖宗，心太累了！
我相信，许多家长在教育孩子的过程中，都曾遇到过类似的问题，孩子在家就想玩，什么事都愿意做，就是不想写作业。
实际上，孩子出现的每一个行为，背后都一定有具体的原因！
我们一定要先搞清楚，孩子为什么会排斥写作业呢？
孩子为什么排斥写作业？
1、孩子情绪不佳，心情不好
孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师，就不愿意做他留的作业；
也会因为很认真地做作业，而没有得到好成绩而不做作业；
还会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。
孩子心里的问题都会表露在行动上，不做作业只是他们情绪波动的反应之一。
家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么，不问缘由就批评孩子。
孩子心里委屈，就会变得很倔强。牛头强按不喝水，家长管孩子的方法不对，会加重孩子闹情绪，不做作业。
2、家长的要求太高，让孩子看不到实现的希望
有些家长很难接受孩子犯错，当看到别人家的孩子很快就学会了、犯错误少了，家长像是得到了理论依据，下决心严格要求孩子。
于是，只要孩子犯错误，家长就会不依不饶，一厢情愿地对孩子提出高标准、严要求，不考虑孩子的性格、能力，不想孩子做不到怎么办。
这就造成孩子心理压力大，看到妈妈就会紧张慌乱，只要家长不在身边就会觉得很幸福，就放松了自己，忘记了家长的要求，“忘记”了做作业。
3、过高估计孩子的自控能力
偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此，更何况孩子呢？
孩子心智发展不成熟，自我约束能力差，容易被偶然发生的事情吸引而犯错。
家长经常对孩子说：“你要自觉地学习，不要总是让我督促。”
很多家长想自己说得很明白了，不应该再说第二遍，为什么还要不停地说呢？
妈妈们忘了，孩子就是孩子，没有督促就会忘记。而家长认为严厉地对待孩子，孩子就会长记性，这是高估了孩子的辨别能力，只会适得其反！
像监督犯人一样地督促孩子会使孩子产生逆反情绪，用威胁的态度督促孩子会促使其胆怯说谎，而过高地估计孩子对家长的要求的领悟力，会造成孩子不停地犯错误。
4、家长使劲盯着孩子，不停地催孩子
很多时候，家长不依不饶地盯着孩子，不停催孩子，这只会让孩子产生对抗、逆反心理。
此外，孩子完成作业之后，不要再附加其他的作业！如果附加作业太多，久而久之就会养成拖拉的习惯，甚至不完成作业，这才是家长和老师最头疼的事情。
此外，还有对时间知觉不清晰。孩子在低年级就没有时间概念，随意性很强，这个时间段概念到小学三年级才能完成清晰。
注意力集中时间不长。这是低年级孩子的通病，写作业过程中经常容易被外物吸引，从而导致专注力下降。
了解孩子不愿做作业的原因之后，我们家长可以怎么引导孩子，让孩子主动完成作业？
孩子不想做作业，家长到底应该怎么做？
1、不要盯着孩子写作业，给孩子创造一个美好的“作业体验”
之前遇到一个家长，她的女儿非常喜欢画画，就是不想写作业。
孩子喜欢画画，因为她画画没有人指手画脚，她画画时的感觉很好，甚至有时候她在画画之后还能得到大人的赞美。
而做作业却没有这些“美好”体验，做不好还会被家长指着吼骂，时间一长，孩子肯定不喜欢写作业了！
因此，孩子在写作业时，不要使劲盯着，一出错就骂孩子笨，写不好就让擦了重写！这让孩子完全找不到学习、写作业的乐趣，还让孩子下次怎么愿意写？
就算是成年人，在工作的时候被别人指手画脚、挑毛病，不也是很生气？下次就不想做这件事情了？
2、和孩子做好约定，提前做好时间规划，让孩子享受遵守约定的甜头
孩子不想写作业，通常是玩得正开心，就被爸妈催着去写作业，让孩子从快乐的体验中进入到不好的写作业体验，孩子当然不愿意了。
因此家长要和孩子提前做好约定，什么时间玩，什么时间写作业，做到了就可以自由安排时间，做不到就要接受惩罚（注意，惩罚不是体罚！惩罚孩子不能玩游戏，不能做喜欢的事等）。
在写作业之前，温和地提醒孩子该写作业了，切忌大声吼孩子，催着孩子写！这样做，只会让孩子大发脾气，内心非常抗拒！
但是，我们也要清晰地认识到，孩子想玩，不想写作业是天性，到了时间他肯定会胡搅蛮缠，不情不愿！
这个时候，就非常考验家长的耐心！家长需要平静地看着孩子，但态度一定要坚决！让孩子知道，自己必须要做作业！
家长千万不要妥协，妥协第一次就有第二次，要让孩子明明白白地明白，约定好的就必须做到，做不到就接受惩罚。
时间长了，孩子自然就会养成合理安排学习和玩的好习惯。
3、帮助孩子拆分作业任务，一步步达成目标
很多时候孩子不想写作业，是因为在他看来，作业太多了，太难了，自己做不到，看不到希望，最后自然就不想做了。
所以，家长要帮助孩子拆分作业任务，把作业按照类别和难度，拆分成一个个小目标、小任务！让孩子看到完成任务的希望，他才会有去完成的动力！
和孩子们一起对任务进行拆分，其实也是注重孩子们的参与感。因为这个任务是要依靠孩子们自己去完成的。当孩子们在分解任务的时候，同时也是一个认知自我的过程。他们可以从中知道自己的能力、不足。
在和孩子们一起分解任务的过程中，家长不可将自己的意见当做主要意见，要去耐心地倾听孩子们的想法，尽量采用孩子们的想法。这样孩子们才会感觉有参与度。
将分解完的任务让孩子去完成。当任务一步一步地分解完之后，我们就可以让孩子们去独自完成了。
我最近在带一个“家长训练营”，一位妈妈分享了自己帮助孩子写作业的经历，非常值得所有的家长学习。
我家儿子也是上午的作业到下午都还不想写，我也没有催儿子，等到晚上吃完饭后，儿子就说作业太多不想写今天的作业了。
我就对儿子说，“给你个建议，保证不会觉得多也不会觉得累。你可以写完一项作业休息5-10分钟。再继续写其他的。”
后来儿子就按照这样方法，没到2小时就把所有语数英全部完成了。之后我就对儿子说，你看，自己很厉害吧？轻轻松松就把作业就做完了！
儿子也很开心，一脸骄傲地说：“那当然！明天我还可以更快！”
孩子不写作业，首先应该反思的便是家长，在小学阶段是孩子形成好习惯的关键时期，这个时期一旦错过，好习惯很难养成。
因此，针对孩子不想写作业，家长一定要给予充分的重视，而不是一味当做孩子贪玩来处理，科学地使用方法来处理问题，才会有助于孩子行为习惯的改善。
