从事教育，我也大概10多年了，对于教师惩戒权这件事情，明确规定出具体的实施办法，是符合教育孩子整体方向的措施。
明确规定具体的方法，对于新教师有一个教育孩子方向的指导。
《教育惩戒规则》提出在课堂教学、日常管理中，可以根据实际的违规情形，采取适当的增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的站立或面壁反省，这些措施对于新教师来说，可以说起到了一个方向的指导作用。
新老师刚刚入行这个教育行业，对于孩子的基本情况不甚了解，在具体处罚、教育上面有许多盲点，有一个规则可以遵循和学习，可以帮助老师在实际教学过程中采取的教育措施有很大的参考作用。这时候的老师，对于如何教育孩子才有效果都会存在摸索、探索的情况，想思考有哪些方式可以帮助孩子更好的成长，有一个规则可以参考，利益要更多一些。
明确规定具体的惩戒，对于老教师来说也有一个参考价值，但作用不会太大。
老师教学多年，在实际的教学过程中，已经学会了很多的揣摩孩子内心想法的方式和手段，也对孩子的内心有较深刻的认识，在教育教学过程中都基本形成了较为固定的模式和套路。惩戒权的规定，对于老教师来说，就是会在一些教育方法上进行规避，避免采取到错误的教学方式，产生恶劣的家校事件。
老教师教得好的，基本上都会按照自己的教育原则去引导孩子更好的学习，对于实在没有办法的学生，往往都是采取放任自流，同时又不影响其他学生的学习，最多就是有时间了找这些没办法的学生谈谈话，尽量地帮助他们。
对于大多数家长来说，这个规则的明确并没有多大影响。
绝大多数家长，只要孩子所受到的惩罚不是太严重的情况下，都会让孩子在惩罚中坚持下去。所以规则中的惩戒，都是家长能接受的，而且和原本的状态几乎是一样的，所以家长也不会有太多的感想。
对于极个别没有原则的家长来说，有了一定的震慑作用
在孩子的教育过程中，难免会遇到一些过度保护孩子的家长，有了这样的一个惩戒规定，可以让这部分家长把心思收敛起来，不至于去为难适当教育孩子的老师，可以进一步的保护到老师不受恶性家长的影响。这样一来，这些过度保护孩子的家长，就会对自己的行为作进一步的思量。
对于极个别的暴力倾向的老师，同样是起到了很大的震慑作用
有了具体的规则之后，对于极个别的暴力倾向的老师，起到了规范与警钟的作用，会控制自己的教育措施在规则范围以内，而不会超出规则伤害到学生。
结束语
整体来说，规则的制定，对于新老师有较大的指导作用，对于大部分家长与老教师来说主要就是参考作用，对于极个别过度保护孩子的家长与有暴力倾向的老师都具备了较大的震慑作用。规则的制定往往是给那些没有规则的人，能自觉自主做好自己分内事务的人群来说，其作用就是参考。这是符合绝大多数人意愿的，希望家长与老师都能共同遵守，真正帮助孩子的成长。
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