9月13日正是中秋节,本应是阖家团圆的日子,杭州铭和苑小区内却发生了一起事故,这个家再也不能团圆了。1名13岁男孩不知为何从14楼跳下去,此前发生的事情,是母亲拖地让他到外面等一会儿。想不通只是在外面等一会儿的功夫,就跳楼了。
输入“13岁男孩跳楼”,会发现有很多相似的案例:
9月7日下午,泗洪县某居民小区内,一名13岁男孩爬上一栋6层楼的楼顶想跳楼轻生。原因是在之前的一次考试中,小树成绩考得不够理想,再加上母亲说了他两句,便一时冲动产生了轻生的念头。
2月21日下午,深圳市宝安区一名13岁男生在家附近坠楼身亡,原因是男孩被班主任要求在家完成寒假作业。但在留给爸爸妈妈的遗书中写道“爸爸妈妈,我知道你讨厌我,我走了,请不要伤心难过。”
13岁的孩子,正处于青春期,现在也正是初二,是学习压力最大的时候,也是最容易冲动出问题的时候。这时的孩子会变得特别逆反,总想和家长对着干,如果家长也跟着一起激动,就很容易出现极端的后果。所以,家长一定及时关注孩子的心理状态,帮助他面对生活中的各种问题。
理解孩子的情绪变化
心理学家称孩子的这个时期为“第二次危机”,也是人生的第二次诞生。人的“第一次危机”是断乳期,幼儿的反抗只是无力的挣扎、无望的哭闹。而这一次则是从精神上断乳,来势更加凶猛。
孩子的睾丸素直线上升,第二性征出现,他的身体会发生巨大的改变,身高猛增、声音变粗、出现胡须,身体的这些变化让他感到无所适从。
生理发育太快,而心理成长却跟不上生理发育的节奏,所以孩子会出现一些不理智的行为。现在的教育倾向于培养孩子独立思维和批判思维,而由于孩子知识和经验的限制,看待事物时缺乏客观认识,加上强烈自尊心的驱使,很容易产生逆反心理。
我们要理解这是孩子发展的必经阶段,每个做父母的也曾经经历过这个时期,回忆自己的青春期,当时发生的一件件往事浮上心头,就更容易理解孩子当前的状态了。
教育方式不同结果不同
很多父母在得知孩子犯错时会情绪失控,怒不可遏,对孩子暴跳如雷,这种情况下说出的话都是伤人的。父母们依然秉承“不打不成器”的传统观念,以为那是对孩子的爱。但是现在的孩子却是更加有思想的孩子,他们是独立的、自尊的、有见识的,有挑战父母权威的冲动,根本不吃你那一套。
杨澜说:人大多数创伤来源于父母,来源于父母说的话、做的事。但是很少有父母意识到自己说的话、做的事会伤害孩子,甚至会影响他的一生。都认为很爱孩子,正因为爱孩子才会数落孩子。“你是我的孩子,我都是为你好,你长大了就会明白我说得都是对的。”可是,最怕的就是孩子放弃长大。
美国社会心理学家费斯汀格“费斯汀格法则”认为:生活中只有 10% 是由发生在你身上的事情组成,而另外的 90%都是由你对所发生的事情如何反应来决定的。
如果孩子对父母的责骂进行了负面反馈,凡事往坏处想,就会伤痕累累,寻死觅活,上面几个孩子的情况如出一辙。
有一对夫妻家境很好,因为一段流言蜚语,妻子变得疑神疑鬼,怀疑丈夫出轨。丈夫假戏真做,刺激妻子。妻子心理过度压抑,跳湖自杀。他们的儿子在父母的争吵中自暴自弃,放弃学业,吸毒诈骗,最后因负债累累跳楼自杀。一个幸福的家庭以失去两条生命告终。
一句话、一件事扭曲了心态,事情就不能往好处发展。
相反,如果以积极的心态面对问题,则会出现正向的结果。
1月24日下午,杭州城西山水人家小区内,有40多辆车被划伤,通过监控发现是两个男孩所为。一个是10岁、一个是5岁。
原来两个男孩在小区闲逛,为了方便妈妈能找到他们,就想给妈妈留个记号。担心地上留的记号容易丢失,就在车上做记号,先是用粉笔画后是用石头。
两个男孩的家长了解了情况后,控制了情绪,没有痛打孩子。而是联系了物业和派出所,写了道歉信,公开道歉,声明为此负责。
10岁男孩的妈妈让孩子亲手折叠了小纸船,带着孩子一起挨个登门道歉,她要让孩子知道自己做错了,要学会承担责任。这位妈妈的做法,取得了车主的谅解。
孩子都会犯错,有时是因为自己的思维能力不足无意为之。家长学会理解孩子,不要恶语相向、棍棒相加,而是抓住时机,教会孩子做人的道理,让孩子勇于面对出现的问题,孩子以后就不会那么脆弱了。
父母正确管理自己的孩子
❥刻意强化孩子做得对的事
《六A的力量》中说“教育孩子的基本任务不是逮住孩子的错事,再让他们改正。努力去捕捉你的孩子做得正确的事情!”
父母们平时工作很忙,在风平浪静的时候,不会去关注孩子。只有在孩子出现问题的时候,才不得不去关注、关心。尤其是当老师告诉你“孩子在学校表现不好!”“孩子学习成绩下降了”等等时,你脑袋一下子就像炸开一样,连工作情绪都可能会受到影响,一心想着“如何教训这个臭小子”。
一旦坏的情绪控制了大脑,就抑制不住对孩子发泄怒火。长期这样对待孩子,孩子就会认为“获得父母注意力的最好方法就是做错事!”这样将一发不可收拾。
正确的做法是关注孩子做得对的事,每天在孩子身上找到几个令人欣赏的地方,并诚心地表示赞赏,孩子会因为受到父母的赞赏而变得积极向上。在跟13岁的凝宝交流时,就很明显,每次夸奖他时,他的嘴角就会上扬,而且也愿意和父母说些知心话了。
我们成人也是一样,当我们听到赞美的语言时,感觉真个心情都是愉悦的,大脑也变得灵活多了,做什么事情都会感到特别顺手。
❥也要进行约束
当孩子犯错的时候,也不能视而不见,这样会让孩子变得无法无天、没有原则,你不管,总会有人替你管。面对孩子的错误,要进行正确处理,约束孩子的行为。
《六A的力量》中也介绍了相关的方法,当孩子出现不当行为时,你要平静地告诉孩子“这种错误不能容忍”,不要触怒孩子,和孩子引起冲突。当我们用平静的语气说话时,孩子的敌对情绪也会消失,心中要燃起的火气也会被熄灭。
可能很多父母说做不到平心静气,那就和孩子进行适当的隔离,各自平息怒火。隔离时,一定保证安全,不能让孩子在有任何危险的地方独处,有些孩子想不开会干傻事,这是我们必须要考虑的。
心理学家认为,管教孩子可以遵从两种理论:自然后果和逻辑后果。
自然后果就是,让孩子去感受自己的行为带来的后果,只要是安全的,都可以让孩子自己尝试。比如孩子今天不想起床,不用管他,让他迟到一次。运用这种方式时,一定是建立在安全、没有恶果的前提下。
逻辑后果是,父母和孩子约定一个职责,如果孩子没有履行,则要接受相应的处置。比如和孩子约定在10点前完成作业,否则将有一周不能玩自己心爱的乐高。如果孩子在规定时间之前没有完成作业,就该接受惩罚。
逻辑后果的目的就是,父母和孩子建立界限,让孩子学习怎样为他自己的行为举止担负起责任。
:现在的孩子知识面、所处的环境,和父母年轻时截然不同,如果再用以前父母的教育方式管理孩子,可能会取得相反的结果。所以,父母们要积极学习新的教育理念,与时俱进,理解孩子,以积极的心态看待孩子的问题,以科学的态度管理好孩子。
点击加入婴幼儿养育指南圈,第一时间获取科学育儿知识: