给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
——舒马赫
有一位船长有着一流的驾驶技术，被渔民们称为“船王”，他的儿子是他唯一的继承人，他对儿子的期望很高，很用心地教给他驾驶技术。当他认为儿子已经掌握了足够的驾驶知识时，他的儿子却丧生于一次普通台风。
船王十分伤心，有位老人问他：“你一直手把手地教他吗？”
“是的。为了让他掌握技术，我教得很仔细。”
“他一直跟着你吗？”老人又问。
“是的，我儿子从来都没有离开过我。”
老人说：“这样说来，你也有过错啊。”
船王不解，老人说：“你的过错已经很明显了。你只传授给他技术，却不能传授给他教训。对于知识来说，没有教训作为根基，知识只能是纸上谈兵。”
我们教育孩子何尝不是如此，就算懂再多的道理，传授给他再多的经验，如果不放手让他独自去面对，他永远也不能真正掌握那些经验和知识。
对一个人的成长来说，有些弯路是非走不可的。张爱玲写过一篇文章叫《非走不可的弯路》，她写到：“在青春的路口，曾经有那么一条路若隐若现，招呼着我。母亲拦着我：‘那条路走不得。’我不信。‘我是从那条路走过来的，你有什么不信呢？’‘既然你能从那条路走过来，我为什么不能？’‘我不想让你走弯路。’‘但是我喜欢，我也不怕。’母亲心疼地看了我好久，然后叹口气：‘好吧！你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！’上路后，我发现母亲没有骗我，那条路确实是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流。但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看到了一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：‘那条路走不得！’......我很感激她，她让我发现了自己不再年轻，已经开始扮演‘过来人’的角色。同时患有‘过来人’常患的‘拦路僻’”。
其实，父母们都有严重的“拦路癖”，自己摔过的跟头，吃过的亏，都不想孩子再去经历一次。但在人生的路上，有一条路每个人都非走不可。那就是年轻时候的弯路，不摔跟头，不碰壁，不磕个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎么才能长大呢？
成长本来就是一个尝试——挫折——再尝试——成功的循环往复的过程。在这个过程中，如果父母怕孩子失败或受苦，不给孩子练习的机会，他们的翅膀就硬不起来，永远也飞不出父母的保护伞。明智的父母应该主动让孩子去尝试，即便你明知道那样做是错的，也不要强行阻拦。让孩子去尝试，让他们学会自己承担后果，并逐渐总结经验教训。
作为父母，总希望把孩子抓在手里，这样感觉更踏实，但是为了孩子的成长，我们必须学会放手与主动信任，给孩子一些在实践中锻炼、学习的机会，对待孩子的错误与不足也要宽容一些。
