有的孩子刚读一年级的时候，画风可能是这样的：
"磨磨蹭蹭从书包里拿出作业本、文具盒花了5分钟，然后写2分钟作业，抠橡皮抠了5分钟；我在一旁敲桌子提醒后，他放下橡皮写了几个字，然后说要上厕所，接着又写了5分钟作业，说是渴了，要喝水，喝完水顺便吃了点零食，十几分钟便过去了。好不容易写完语文作业，拿出草稿本，又画起了植物大战僵尸……"
很多家里有学生的家长纷纷感叹孩子的时间不够用，每天有很多事情要做，但是能真正利用起来的时间少之又少，要做作业、上兴趣班、还要阅读课外书、锻炼身体，感觉孩子每天都忙得很，但是做完的事情并没有多少。
为什么孩子需要时间管理的能力？
北京师范大学心理学部心理健康辅导员黄利老师表示，这实际上是个人自主权的问题。
"人是需要有自我掌控感的，如果他觉得自己的人生在掌控之内，就会很有安全感，有掌控感和一切井然有序能够给人带来新生力量，会感觉生活饱满而幸福。
而不确定性就是失控，"被动废"是因为那件事情不是由自己推动。就像你是汽车的主驾驶，但是副驾驶给你踩下了刹车，那辆车并非由自己操控，因此就会失去掌控感，丧失积极性。"
先举一个例子：
网上曾经流传一份清华学霸的时间表。从早上6点到第二天凌晨1点，细致到每个小时，内容囊括了课内学习、兴趣阅读、锻炼身体、公益活动等，全面而又丰富多彩。
这张表的主人是一位清华大学的学生，名叫马冬晗，有近一半的课程都得到了95分以上的高分，荣获清华大学本科生特等奖学金，而且还是乒乓球队、排球队的队长，担任学生会主席的职位，是各方面都非常出色的学生。
马冬晗如此的出色，跟她的时间管理能力是分不开的，她可以将自己的时间有序且有效的进行安排，既提高了学习效率，也平衡了学习、爱好和休息之间的关系。
时间管理能力强的孩子各方面都会很优秀：
1、能管理好自己时间的孩子容易养成良好的生活规律
2、能管理好自己时间的孩子给人靠谱的感觉，容易获得他人的信任。
3、能管理好自己时间的孩子比较自律。
从马冬晗的例子也可以看出，能够做到管理好自己时间的人，也就能管好自己。认真做每件事，无论她做什么事情，致力于哪个方向，都能有所成就。
怎样才能培养孩子的时间观念？
关键是！在约定好的时间段内，我们只需要做：忍住，别插嘴！忍住，别插手！让孩子成为这一时间段的真正管理者。
1、教孩子认识时间
儿童发展心理学认为：2岁半到3岁左右，孩子才有了时间观念的模糊意识；到了6岁，大多数孩子任然不会认识表，对于具体时间有多长没有概念；7岁以后，才慢慢有了一点时间概念。
因此，要培养孩子的时间观念，就要先给孩子时间，让他分清时间顺序，把控时间距离。
可以在孩子玩耍的时候，给孩子调好闹钟，并且告诉孩子闹钟响之前，是他做这件事情的时间，闹钟一响，就要停下来了，这是培养孩子养成良好时间观念很好的方法。
2、帮助孩子找到自己的生活节奏
父母可以引导孩子想一想，每天起床和睡觉的时间是几点。
几点起床，几点睡觉
白天可以做些什么？
父母可以问问孩子，自己一天应该怎样度过，和孩子一起确认一天的行动，通过时间表的形式呈现出来，让孩子对一天可以利用的时间有个清晰的了解。
3、让孩子独自安排一天的生活
可以试着让孩子自己安排一天的生活，跟孩子一起做一个任务清单，孩子想怎么安排，就让他自己写下来，不要打断孩子，偶尔的小小提醒一下，这样做出的任务清单，孩子也会很有动力的去完成，久而久之，就会养成时间管理的习惯了。
每个孩子都值得拥有独立的人生，家长把一切都安排好，反而剥夺了孩子成长的机会。从孩子3岁开始，父母就可以开始培养孩子的独立意识和自理能力。
但是，很多父母也说了：“我也知道要培养孩子独立啊，可是具体该怎么做呢？”如果大家觉得以上的方法比较值得孩子学习，那么推荐家长们看看《忍住！别插手》全3册，上面的很多内容都在书中有提及。
并且，这套书是来自日本著名的家教网站，里面的锦囊都是日本和美国的育儿专家的思想精华，非常实用接地气。整套书非常的适合我们3岁+孩子的爸妈们来读。
《合理安排时间》、《整理好身边的物品》、《正确的金钱观》，主要是为了帮助孩子们成长，让孩子们能够“合理安排时间”、“整理好身边的物品”、“掌握正确的金钱观”。 根据孩子们的年龄和他们在家的状况，适当地教会孩子们去做这些事。
针对每一个方面，都是从生活中列举各种各样的小事情，然后具体的给出指导性的建议，并指出在实际操作中可能存在的问题，给出方案去解决。
比如，看如何利用表格来实践让孩子去合理的安排自己的时间。
书中还提出了15种对孩子培养时间意识和管理的训练方法。
82元一共3册，提醒我们不要做一边抱怨一边帮孩子收拾的父母，而是要学会能够直达孩子心灵的沟通方法。
