让学生内心的光更明亮更持久

让学生内心的光更明亮更持久 让学生内心的光更明亮更持久

□赵旭丽

世界上最痛的除了孕妇的分娩，我想就是孩子的成长了。我们责备叛逆期的他不懂事，埋怨青春期的她太任性，其实我们没有意识到那时的他（她）们正经历着成长的痛。中学时期是孩子人格完善的关键期。每个孩子的成熟质变节点不同，但中学期间的经历对他（她）之后的人生会产生深远的影响。而在他（她）们艰难成长的过程中，成长的痛是必须经历的，作为老师，我们能做的就是温暖的陪伴和用心的引导，通过陪伴让他（她）们悦纳不完美的自己和他人，通过引导帮他们认清方向，勇往直前。每个学生的内心都有光，这微弱的光藏在他们内心的最深处，他们甚至察觉不到。我们需要做的就是让他（她）们看到自己内心的光，然后用心呵护，让这光更明亮，亮到足以照亮自己，进而温暖别人；让这光更持久，久到足以让他（她）受用一生。

有的学生成熟的比较早，在很多方面都比同龄人要成熟，但他们毕竟是孩子，故作镇定的表面下有一颗同样需要关爱的心。我们班有这样一个男孩子，特殊的家庭经历使他看上去要比同龄人成熟，但也给他带来了内心自卑和行为极端的困扰。英语是他的优势学科，他的英语成绩在年级数一数二，但他不愿意做作业，课上一旦听到一些疑点就公然跟老师针锋相对。他想让所有人看到他在英语方面的天赋和优势，进而弥补自己在其他一些方面的自卑。但他可能意识不到这种浮躁张狂最终只会让他迷失、陨落。我找他谈话，说到了他这么小小年纪就承担起这么重的生活担子，很不容易。听着我的话，他的眼泪止不住的簌簌的落下来，他也开始把自己的心一点点的打开，我们的心在一点点的靠近。经过交谈，他意识到了自己这样做不仅是对老师的不尊敬，对班级同学起到不好的带头作用，最主要的是让自己变得越来越膨胀，最终迷失自我。之后的课堂上看到的都是他专注听课的眼神和认真思考的样子。他内心的光不再飘忽不定，而是变得越来越亮。

有的孩子在家庭的宠爱下长大，成熟比较晚，心灵断奶的过程是痛苦的，需要家人和老师共同的帮助。班上的另一个男孩子第一次经历离开家人、独立的寄宿生活，缺少了妈妈无微不至的关爱，他很不习惯，于是开始谈恋爱。谈恋爱影响到了他的学习，老师和学校都对他进行了教育，但都没有起到太大作用。我建议他妈妈每周末能把孩子接回家，让他感受到家人的温暖，进而充满能量的投入新一周的学习和生活。同时我也给他指出要想成长，必须学会与孤独为伴，与自己对话。用自己内心的力量支撑自己，承认自己渴望陪伴的需求，交几个知心朋友，同时明确自己高中时代的远期和近期目标，让心思找到寄托。我会不时地把他叫来问问他近期各科的学习情况，生活上有没有困难，尽量让他感受到老师对他的关爱。他后来跟我讲他时刻都被羞耻感包围，觉得做了丢人的事，对不起家人和老师，同时也让自己无法正常融入班级。但现在的他在慢慢的从自己身上发掘能量，在慢慢发现自己内心的光。

学习上的自暴自弃是最可怕的，这个时候老师一定不能放弃他（她）。班上有个孩子物理成绩一直不好，对物理渐渐恐惧和排斥，直到有一次物理考了年级倒数第一，他对物理的排斥到达顶点，打算放弃。我把他叫来，发现他把自己物理成绩不好，归咎于老师讲不清楚导致自己听不懂，而且自己努力了但是就是收效甚微，所以断定自己没有办法学好物理。我感觉他内心的光微弱的快要熄灭了。我让他认识到老师一定是以他们听的懂得方式在教，否则班上不会有那么多物理好的同学，不可以轻易地将自己的失利归因于外部环境不好，应该努力的适应环境，化被动为主动。我还让他每天做完作业后整理出问题清单第二天去问老师，建立错题本对错题研究透为止，周末多些时间学物理。经过一个学期的努力他的物理已经有明显的进步，他终于认识到了原来是自己努力的方法不对，遇到问题没有努力的想出路。期末考试后，我看到他开心的来向我汇报战绩，看到他内心的光又重新亮起来，我很为他开心。

很多情况下，老师无意识的的一言一行会对学生产生深刻的影响。老师对待工作孜孜不倦、精益求精的态度会影响学生的学习态度；老师乐观快乐，笑对人生的生活态度会影响到学生的生活态度；老师优雅从容的个性甚至会使学生能理性的对待自己成绩的起落。这些都是在我收到学生写给我的信中体会到的。他们有时遇到困难和挫折，内心的光变得飘忽、微弱时，老师无声的举止行为恰恰传递给了他（她）所需的力量，让他内心的光更加明亮。

每个学生的情况不同，遇到的心理问题也会不同。相信学生心底的光，在他（她）迷失时帮他（她）找到内心的光，给他（她）时间把内心的光变得更亮，时时关注他，让他的光更持久的亮下去。完善的人格和成熟的个性是一个人立足社会，有所作为的基础，教育需要培养的绝不仅仅是一个个聪明的大脑，更重要的是培养学生成为善良、正直、有责任感的人。