小学阶段是家庭教育成败的关键！这些事你越早做越好！

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曾经听到一个家长说孩子上初中之后，才意识到小学多么重要，并懊悔不已。在整个小学阶段，孩子对家庭的依赖性仍然很强，很听父母的话。这个阶段的家庭教育，是家庭教育全程中承前启后的重要阶段，更是决定成败的关键时期。

小学这个阶段的家庭教育做好了，孩子上中学以后，父母才能省心、省力；否则不仅整天要为他的“升学”“就业”忧心，还要后悔当初没能尽责。

如果你的孩子现在就处于小学阶段，这些事你越早做越好！

01、呵护孩子的好奇心

很多父母发现自己的孩子总有提不完的问题：“为什么叫买东西而不叫买南北?” “为什么宇宙没有空气？”以我们大人司空见惯的成人思维来看，总会觉得这些问题问得很“傻”，事情本来就这样，没有为什么。就像当初的人们嘲笑提问“为什么苹果只往地上掉”的牛顿，不屑惊异于热水蒸腾锅盖向上的瓦特一样。其实，没有愚蠢的提问，只有愚蠢的不问，提不出问题才是最大的问题。

对孩子的好奇心及提问，我们要表现出浓厚的兴趣。同时，在回答孩子的问题时要具有启发性，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。如果实在是连我们自己都不能理解的问题，也没必要勉强解释，可以和孩子一起查阅书籍寻找答案，再慢慢告诉他：其实啊，这些事，你以后读的书多了，懂得的道理多了，就自然能理解了。以此鼓励孩子进一步学习知识。

另外，多抽点时间出来吧，把孩子的好奇心引向大自然。在周末的时候多带孩子出门走走，逛公园、游动游物园等等，都是很好的机会。

02、给孩子自由发展的空间

著名教育家陶行知说：孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展，要遵循天性，不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态，要让孩子自由地发展。

一味地要求孩子按照父母的意愿去做事情，孩子的潜能被限制了，处事方式缩手缩脚，心理压力也会越大，缺乏自信，也难以和别人建立起友好信任的关系。

要知道的是，孩子的能力可是在动手过程中慢慢形成的；孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才逐渐养成的；孩子的自信心也是在自己做事的时候得到的等等。只有给孩子足够的自由发展空间，根据孩子的意愿，顺应孩子的天性，再加以合理的引导，让孩子自主地发展，孩子才能更加愉快、健康、自由地成长。

03、多创造机会增加孩子的见识

父母很爱孩子，给孩子买最贵的玩具，吃最高级的美食，穿最高档的名牌，立志想把孩子培养成人上人。可某天某时某刻，却猛然间发现，孩子还是很多东西没有见识过！

孩子见识不够，根本因为是没有让他们“行万里路”。 所谓的“行万里路”，就是通过实地观察、考察、体验现实生活，不断地认识事物和总结经验。

虽然孩子暂时还没有独自“行万里路”的能力，但也不能整天把孩子关在家里。有时间多带孩子到街上、集贸市场看看，到动物园、植物园、山区、河边、海边等地方多多参观旅游吧。这样，会让孩子看到许多见所未见、闻所未闻的新鲜事物和人，不仅可以让孩子开阔眼界，增长见识，丰富知识，充实头脑，还能激发孩子的多种兴趣和求知的欲望。

04、不和其他孩子横着比

许多孩子心中有个夙敌就是父母口中的“别人家的孩子”。在多种诱因下，不少父母总是喜欢放大自己孩子的缺点，拿这个被放大的缺点同别人家孩子的优点进行比较。婴儿时期比的可爱，上学后比的是成绩，工作后比的是收入…….似乎从未停止过比较！

多数父母本意无非是希望通过这个比较让孩子看到自己的不足，以此来激励孩子要有竞争意识和进取心。可他们却没深刻意识到，这样的横比的结果极大的伤害了孩子的自尊心、上进心和自信心，甚至让孩子产生疑惑:父母到底是否真心爱自己？越是比较只会让孩子越痛苦，让孩子失去安全感，容易让孩子一生都活在自卑和恐惧的阴影里，难以发挥出自己的潜能！

世界上本没有两片相同的树叶，因此孩子也有个体差异。作为父母一定要尊重孩子的个体差异。与其拿孩子和别人横比，不如让孩子自己进行纵比，拿孩子的今天和昨天比，哪怕是一点微小的进步，都应该及时给予肯定及鼓励，强化孩子的优点，会让孩子内心充满无限的自信和希望。

05、给孩子制定合理的规则

不少妈妈都可能遇到这些挑战：孩子在玩具柜台前躺在地上撒泼打滚；在书店把书弄了一地却僵着不肯归位……

这些问题最根本的解决方法就是帮孩子建立良好的规则。无规矩不成方圆，给孩子定制合理的规则的目的就是用来帮助孩子分清行为的好坏，教会孩子如何管理自己的情绪，让孩子学会尊重别人，告诉孩子在不同的场合该如何去表现。

但是，在制定规则时，我们还必须考虑孩子是否有能力处理我们的期望。因为孩子也许还太小，无法将我们要求的工作一次完成。例如，在整理凌乱的房间时，四年级的孩子懂得运用组织能力，有秩序地把房间整理干净，但一年级的孩子却得听妈妈的指示，一个口令一个动作地整理。因此，在制定规则时，务必要符合孩子的年龄与发展阶段。