梅花三弄
来自深圳师者情怀
00:00 04:26
编者按
早在20世纪初德国数学教育家克莱因(klein)在他所写的《高观点下的初等数学》一书中，就竭力倡导用近、现代数学观点改造传统的中学数学内容,用高等数学的一些基础知识来审视、分析、处理初等数学问题. 所谓“高观点”指的是用高等数学的知识、思想和方法来设计或解决初等数学的问题，突出思想和方法，强调理解和应用，不追求严格的证明和逻辑推理. 本号今天推送全国知名数学教育专家、中国数学奥林匹克高级教练员、省级优秀教师卞新荣老师的近作。本文从课程标准中的“高观点”、高考试题中的“高观点”、问题解决中的“高观点”三个方面阐述了“高观点”在高中数学教学中的理论意义和现实价值. 卞老师把自己三十多年的研究成果与宝贵经验毫无保留的奉献给广大师生，实在令人钦佩！相信您读后有耳目一新、茅塞顿开之感！（深圳高级中学黄元华 微信 hyh7261917，QQ：2603126632）
话说高中数学中的“高观点”
作者简介：卞新荣，湖南常德人，湖南师范大学数学系毕业。中学数学高级教师、中数学奥林匹克高级教练员、 省市级数学名师工作室核心成员。全国数学奥林匹克优秀教练员，省级优秀教师。曾任教于全国名校——湖南师范国大学附属中学，全国示范性学校——深圳市高级中学，现任教于深圳市第一所定制高中——厚德书院。长期担任超常实验班和理科实验班数学教学，所教学生中有近百名考入“清华”“北大”等名牌大学，有60多人次获全国数学联赛一等奖，两人分别获国际数学奥林匹克银牌和金牌。在《数学通报》等数学刊物上发表《多元文化下的勾股定理》《中学数学教学中创造性思维的培养》等60多篇论文，多篇教育教学论文获全国一等奖。出版《高中数学方法导引与解题技巧》《奥数教程》等30多本著作。主持“高观点下的中学数学教育”“文献研法与中学数学教育研究”等多个科研课题。教师生涯的座右铭是：真挚的博爱和慈善的包容，浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心态和淡泊的情怀。
