微课制作真的很难吗？
微课作为一种新型的教学模式，以其“主题鲜明、短小精悍、针对性强”等特点在教育领域被广泛认可。它打破了传统课堂讲课的方式，在五分钟内达到“启示，解惑”的作用，让优质的教育资源得到充分的利用与整合，我们的学生学习也更加轻松、快乐、高效。并能够促进网络化、碎片化、自主化的教学模式，为翻转课堂、混合式学习创造条件。虽然微课应用到教学中是“互联网＋教育”的大势所趋，但说到制作微课，大多数老师的感受是：一个字：难！两个字：真难！三个字：真很难！
一、为什么微课制作“难”！
目前，我们常用的有关微课的制作形式有这几种：教学录像型、多媒体讲解型、屏幕录制型、课堂录播系统录制型、课堂实录型、视频剪辑型。
新型教学模式微课虽然广受欢迎，但如果是我们自己尝试制作的话，从上述几种微课制作形式来看，会发现在制作过程中涉及的制作软件会非常多，对于初学者来说无疑增加了一道无形的门槛。比如，视频剪辑型、多媒体讲解型和动画讲解型，虽然制作出来的微课看起来很“高、大、上”，但是对技术要求非常高，需要专业的技术团队配合，且成本高昂，老师基本上很难接受；课堂录播系统录制型，虽然操作简单，但需要配置全自动智能录播系统，费用比较高，而且效果欠佳；屏幕录制型，操作相对容易，但是画面清晰度有待提高。
我认为，这几种微课制作方式最大的弊端在于：
1、上述几种微课形式属于直线播放式，产生了浮光掠影、走马观花的现象。这种缺乏了学生主动参与、人机互动和学习评测等环节，势必很难满足学生实际需要，从而会造成教、学、测、评之间脱节的现状。
2、在移动互联网时代，不利于多终端的学习和分享传播。
3、微课一旦制作完成后，如果出现错误，或者要根据学情修改内容，几乎需要从新制作，大大降低了老师的工作效率。
另外，对于我们基层教学单位来说，一般是没有专业的录制团队和录像系统等硬件做支撑的，所以我们没有必要一味地去追求“高、大、上”的微课制作技术，如果我们过分的去追求这些，只会将学习者的注意力从内容上转移到呈现形式上，不仅偏离了学习目标，而且容易养成思维惰性、满足于短暂视觉快感和心理愉悦的不良学习习惯。毕竟微课的宗旨是在短时间内传授知识，解决学生的问题，并不是去“Show技术”和“Show美观”，其主要的价值和贡献还是要体现在：能在短时间内高质量地传递出精华内容，能引发学生主动参与，进行深度思考，从而来提高学习效果。
二、是否有更好的实现方式？
在此，向各位老师推荐使用知牛网交互式微课个性化教学平台，采用开放的云平台服务模式，提供了从“交互式微课的制作、发布分享、多终端学习、细粒度的学情跟踪与反馈”一站式的个性化在线教学闭环。老师只须注册，即刻拥有属于自己的在线教学平台，既能够解决老师微课制作难、成本高的问题，又能解决老师工作效率和学生学习效果的问题。主要体现在：
1、便捷的交互式微课制作与发布
为老师提供了一种不同于传统视频的HTML5的交互式微课制作工具，使用非常简单，不需要专业的设备和技术团队，老师一个人一台电脑就可以制作搞定所有的事情。通过拖拽元素模板的方式即可实现内容的组织、交互试题的插入等，并支持多种语音录制方式，如，在线录制、单页录制、语音导入等，实现“内容－动画－语音”的完美结合。微课制作完成后，一键即可发布分享，如需对已发布的微课修改，只要对修改的部分内容从新语音录制即可，且一键即可同步更新。省时，省力。
名词解释：
什么是交互式微课？
交互式微课，采用的是基于HTML5技术构建的一种课件形式，注重学习内容的交互性。旨在吸引学习者学习兴趣、启发学习者思考、激发学习动机，以及通过交互式学习进行及时的测验，促进知识内化，便于知识的掌握。具有制作便捷、易传播、交互、有趣、易管理等优秀特征。
便捷的交互式微课制作工具
2、有趣的学习体验
学生可以在APP、微信、QQ甚至微博上跨平台学习，看着精美的内容、聆听老师的声音，还可以边学边测验，学生不觉得累、枯燥无聊，更容易激发学生好奇心，启发学生思考，使学生拥有更高的学习热情，这样的微课学习方式会更加有趣、有效。
有趣的学习体验
3、细粒度的学情跟踪
在知牛网上，老师通过任务驱动的形式，让学生课外自主学习。对于知识点的学习和测试学生主要都是在知牛网上自学完成的，所以，学生的学习数据、做题情况都在知牛网上。因而，知牛网能够为老师提供细粒度的学情跟踪并输出可视化图表，老师在辅导时对学生的真实学习情况是一目了然的，从而能够有计划的为每一个学生提供优质、个性化的教育资源，帮助老师非常有效的对学生进行一对一辅导，实现个性化的教与学。
细粒度的学情跟踪与反馈
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