计卫国于1997年调入北蔡中学，20多年来一直坚守在北中教育教学的第一线，承担着初中的数学教学任务，还长期担任班主任和数学备课组长。在工作中他注重总结经验，提炼方法，与时俱进，紧跟新的教育教学理念；在教学中，他秉承以学生为主的思想，构建和谐、平等的师生关系，尊重学生的人格和个性差异，重视学生独立性和自主性的培养与发展，将学生的成长与收获作为教育、教学活动的出发点。在平凡的教师岗位上，计卫国得到了学生的尊重和爱戴，也得到了学校领导的认可，他多次获得先进个人，岗位能手等多项荣誉，获得浦东新区园丁奖。
身体力行，教育树人
着名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。而这个习惯又是非常宽泛的，包括学习习惯、生活习惯、做事习惯等等，在长期班主任工作中，计卫国体会到初中阶段是孩子的成长的重要转型期，是每个孩子确立人生观、道德观的重要阶段，也是人的基本素质初步定型的关键时期，毫不夸张的讲，可能老师的一句话甚至是一个不经意的举动或许都会给孩子带来深远的影响。因此，班主任时间做得越久，他愈感肩上的责任重大，他更懂得以身作则，谨言慎行，尽可能地给孩子传递一些正能量。
在多年的班级管理中，计卫国特别强调学生个人能力的提升和学习环境的塑造：他培养务实负责的班干部队伍，明确各自分工，各尽其责。同时也注重每个学生的自我管理，培养团队意识，形成班荣我荣的氛围；他帮助树立学生良好的行为习惯，纠正怠学懒学不良风气，所带班级多次被评为校行规范示范班；他建立良好的家校互动机制，充分利用家访、家长会、微信群等渠道与家长建立牢固的同盟关系，能够在学生的教育上形成合力。
全面发展，素质教育
计卫国重视学生的全面发展，在关注学习同时也没有忽视学生的身心健康，他积极鼓励学生参与各类体育锻炼，倡导积极向上的人生观，所带的届7班连续三届校运会都荣获团体第一名。
虽然学校的教育工作很多时候都是围绕教学工作展开，但是计卫国始终认为不能唯分数论，孩子的视角不能仅仅停留在课本上，不能只做两耳不闻窗外事的书呆子，他们的成长离不开对社会的认知，他想到让孩子多关注一些社会热点问题，关注一些身边发生的事，并且借助于周记或班会开展讨论，提出自己的看法和观点；鼓励孩子学做家务，承担一些力所能及的事，学会换位思考，体谅家长的辛苦，改变独生子女以自我为中心的一些不良习性；抓住各种契机培养学生的忧患意识，让孩子懂得“生于忧患而死于安乐”的道理……在学生的成长过程中，他一直恪守这样的理念：教育不仅仅让孩子学会学习，更得学会做事，学会做人。
潜心钻研，创新实践
在教学工作中，计卫国秉承踏实严谨的教学风格，耕耘在北中的讲台。他积极探索教学规律，针对不同年级、不同层次学生的特点，钻研针对性的教学方式，因材施教。他坚持以学生为课堂主体，提倡有效学习，将40分钟课堂用“活”，并要充分运用学校现有的教学资源，把课堂上单一的“接受”改为互动的“交流”。他注重培养学生学习习惯，倡导学习劳逸结合，保持学习中的充沛精力，强调预习复习对巩固的重要性，尤其对错题订正和错题整理。正是缘于一贯的努力和坚持，使他能够出色地完成学校交予的各项教学任务，得到了学生和家长的认可。
不知不觉，计卫国在北中度过了二十多个春秋，从一位风华正茂的青年迈入了中年人的行列，两鬓添了些许白发，脸上有了岁月沉淀的痕迹，他迎来送走一批又一批的学生，一路走来，经历很多的艰辛和挫折，也品尝到了收获的果实，虽然把人生最美好的阶段用来陪伴学生的成长，但是，能看到一个个懵懂少年在他的眼中慢慢的成长，这一段段陪伴的经历也充满了人生的乐趣。
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