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这里和大家聊聊浙教版初中数学几何部分的整体构架！
初一上第6章《图形的初步认识》，讲了一些线段、射线和直线的定义，线段的长短、和差；角的大小比较、和差，余角和补角等内容（重难点在角度的计算）；初一下第一章《平行线》，讲了一些直线的平行和相交，平行线的判定和性质等内容！
初一的几何部分只是略有涉及，初二才是初中几何的真正开始！
初二上的第一章《三角形的初步知识》从认识三角形开始，到定义与命题，外角定理，再到三角形的全等性质与判定，正式拉开了初中几何的序幕！第二章《特殊三角形》是初中几何学习的第一个小高潮！从等腰三角形的性质和判定开始，到直角三角形性质和勾股定理，再到特殊直角三角形的性质和判定（30度角的直角三角形和45度角的直角三角形），直角三角形全等的判定等，外加上各类定理：角平分线定理，中垂线定理，斜中线定理等。
很多同学说几何学不好，就是这两章落下了病根！从另外一个角度来讲，对于现在的新初二刚刚学几何的同学们来说，大家几乎都是在同一个起跑线上！同学们的差距还不是那么明显！但是随着时间的推移，如不加以重视，差距会慢慢拉开，这也就是为什么初二会出现两极分化的原因！
第四章的图形与坐标和第五章的一次函数，是初中阶段首次把代数函数和几何图形结合在一起的重难点章节，数中有行，行中有数，数形结合！几何图形和函数第一次反映在直角坐标系中，点的运动，图形的变化和运动。
接下来，初二下的《平行四边形》、《特殊平行四边形》、《反比例函数》，九年级的《圆的基本性质》、《相似三角形》、《解直角三角形》、《直线与圆的位置关系》都综合了七八年级的几何代数知识，关联性强，环环相扣！
那么那么
那么怎样学几何才能学得更好呢，这里给大家一些建议！
1.留心观察生活的几何模型，从小培养对平面和空间图形的认知能力
一般学美术的孩子，对学习几何一定的促进作用。
2.预习新课，抢先一步掌握基本知识
最好的预习是学生自己看书学习，其次就是补习班的预习！一般预习都在寒暑假进行，平时上学由于课业负担重，预习的时间相对较少不充分！预习过后，上课听课可以主攻重难点内容。
3.认真对待学校的错题和补习班的错题，主动纠错，做好错题本
对错题进行深加工，举一反三，可以提高学习效率，避免题海战术所做的无用功！
4.培养优良的审题习惯，做几何题注意做记号，在图形中做标记
准确审题，不放过每一个已知条件，对已知条件进行深加工，信息处理。反馈到几何图形中，用不同的颜色标记、几何语言标注到图形上，减轻脑力负担，腾出空间来寻找解题灵感，迅速找到解决问题路径！
5.培养优良的总结归纳习惯，善于运用一些基本定理和基本几何模型
基本的几何模型是几何的灵魂！比如各种基本的定理，看到角平分线上的点就要想到向两边作垂线的《角平分线定理》，看到中线就要想到平分面积，甚至要想到《倍长中线法》，看到高线就要想到勾股定理或面积法，看到《折叠问题》就要想到还原法或设参法(勾股定理列方程)，还有一些经典几何模型，诸如《八字模型》、《手拉手模型》、《放风筝模型》、《将军印马模型》、《铅垂高水平宽算面积》等，这些模型数不胜数，重在学习几何的时候进行不断的积累，归纳和总结！模型积累和归纳充足了，到解题的时候，速度就快了，灵感就有了，可以迅速对症下药，快捷精准解题~
6.计算能力是硬伤！！！
不要认为几何就是图形，数形结合，形中有数！角度算错，线段算错，函数解析式算错，面积算错忘除以二，看错写错的比比皆是！打草稿可以缓解脑部负荷，计算要打草稿，不建议心算！计算能力是数学的关键能力！重中之重！这里就不作具体论述了！点击相关链接查看：
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7.培养应试能力，会做的题都做对的能力
关于初中数学考试的时间分配和应试能力培养，点击相关链接查看：
初中数学考试这样分配时间，考满分就会很简单
8.当然还有一点也很重要：要具备敢于攻坚克难的勇气和决心，提高对自己的要求，这一点我们在教学中跟学生反复强调，不能因为题目难了，看着不会做，就放弃了！一切难题都是纸老虎，对于初中生是没有难题的！在平时的学习中，要致力于不放过每一道题目，把每道题都弄懂，不断积累素材和模型，尽可能的完善自我！另外，关于秋季学习的规划，点击链接查看：
暑假2件事，秋季3件事，做做好，数学想不进步都难
以上这些的学习几何的方法，同学们不妨试试看！
