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他叫郭永立，是王坪乡中学支部书记，同时兼任王坪乡初级中学教务副校长、教导主任。他有很多头衔，是学生眼里“严肃、负责，公平的老师”，家长心里“教的行”的老师，同事嘴里“很实在，工作上很不好说话”的领导，校长心里“安排工作可以放心的人”，父母、妻儿却把他定义为“学校里的人”。
今年54岁的郭永立是土生土长的王坪人，1992年至今，郭永立一直担任王坪初中毕业班数理化教学任务和教导主任工作。山区学校条件差，教师队伍不稳定，师资力量薄弱，有时一个人要顶几个人用。在这里，他成了见缺就补的角色——用数、理、化教师身份的频繁更换，维持着教学工作的正常开展。“严肃、负责，公平的老师”班里有调皮的孩子因玩耍摔伤了腿，郭永立背着他上卫生间；利用星期天跋涉40多里给生病的学生补课；帮助考上了高中的穷学生交学费……一件件小事，是他爱生如子，解难救困的真实写照。他是学生的老师，也是学生的朋友，有不少学生虽然毕业了，但只要有事，还会请他帮忙拿主意。
课堂上的郭永立乐施善教，任劳任怨。在教初三化学课期间，他设计的一系列奇妙实验常常引来学生们惊呼，为了寻找做实验用的石灰石，曾在星期天独自骑自行车到60里外的汝阳城东驮回几十斤石灰石，供学生用了好几年。在教初三物理期间，郭永立把亲戚的犁地机开到操场，让有兴趣的同学观察柴油机的结构，了解其应用；经常用一些看似没用的费料，设计简单的教具服务于课堂教学，既提高了学生的课堂兴趣，更让学生在亲身感知下亲历知识的形成过程。
“教的行”的老师由于农村教育薄弱的特殊环境，留守儿童的教育问题始终是每个老师心头的大忧患。一些正处于叛逆期的初中生，对自己过于放任、不求进步，对家庭不负责任、贪图享乐，加上部分家长缺少家教方法，造成这部分孩子的价值取向混乱。
郭永立对于这样的学生，从不放弃和轻视。“俺家也有学生，所以要理解家长的心，我们的努力不一定会把他们变好，但至少不会使他们变得更差。如果放弃了教育，于我们教师而言，或许只是放弃了一个学生，但于家长而言，那可是一个家庭。我会良心不安。”这是他经常说的话。就这样，一个个孩子回到了校园，家长们总是说，孩子交给郭老师，我们放心。“安排工作可以放心的人”作为教务主任，郭永立深深懂得，教学质量永远是学校的生命线，而一个优秀的教师队伍永远是教学质量的保证。在他看来，每个老师都是学校的宝贵财富，缺了谁都不行。他说的最多的一句话就是“想让自己的孩子遇到什么样的老师，我们就努力去做什么样的老师”。经过全校师生的共同努力，中考录取人数由过去的个位数上升到曾经的50人，录取率近达50%。
为了提升自身业务素质，郭永立最先购置了电脑，开通了宽带，积极参加县教育局组织的技能培训和教研活动，协助校长利用节假日对全体老师进行培训，使老师们全部掌握了多媒体教学技能。现在，他又成了学校录播室的摄录员，负责本校教师的优课录制、上传、评价与推荐。均衡创建时，郭永立与学校校长测量设计、反复论证力图实现学校现有条件下的最大化提升；新教育风暖校园之时，校长再次对他委以重任，拟方案、定措施，引领实施、督促落实，从师生共读共写的随笔收集、甄选、上报，到校园文化布置，从理想课堂创建到卓越课程的研发，他的身影无处不在。
三十多年来，郭永立默默耕耘，潜心治教。他见证了王坪教育的稳步发展，也填补了本校教育史上的几项空白，先后6次获得省、市学科竞赛辅导奖，5次获得市、县教学优质课奖，多次获得市县优秀教师、先进工作者荣誉，洛阳市骨干教师称号。还曾被聘为汝阳县初中数学中心教研组教研员。“学校里的人”学校离家虽然仅有百米远，郭永立早上5:30到校，晚上10:00后离校，如此往复，致使在外上学的儿子到家的第三天，他们父子才见面。除了父母病重，郭永立几乎没有请过假，只有到了星期天才能回到30里外的老家，看看那年过八旬且多病的父母。
在一次亲子告白活动中，即将踏入初中的女儿生气的埋怨：“你答应过陪我去逛游乐园、教我学游泳、去漂流，两年来，没有兑现过一次！”这一刻，郭永立的心疼了，才意识到自己已经很久没有陪伴过家人。现在时间久了，家人也就习惯了，淡淡地说“他是学校的人，忙。”三十多年来，郭永立始终奋战在教学第一线，用老黄牛的般的精神默默耕耘，将一代代学生送出大山。现在，还有许许多多和郭永立一样的山村教师，正以对教育事业的不懈追求、对教育工作的满腔热情、对学生极端负责的敬业精神致力于山乡教育，竭尽全力奉献自己，虽青春不再，但初心不改。汝阳县的蓬勃发展离不开这些默默付出的幕后英雄为郭永立老师点赞！来源：今日汝阳每日汝阳点亮在看，为郭老师打call！
