没有爸妈不爱自己的孩子。如果可能，爸妈愿意一直陪着孩子，给他遮风挡雨。但是，孩子总有长大的一天，总有一些事情爸妈无法替代完成，总有一些难题要孩子独立面对、独自解决。当困难出现的时候，你希望孩子有什么样的表现？
相信谁都希望孩子有解决问题的能力。生活中，那些善于解决问题的人，总能在关键时刻化险为夷；而解决问题能力稍逊的人，经常四处碰壁，兜兜转转难以找到思路。
教给孩子解决问题的方法，培养孩子解决问题的能力，就是爸妈对孩子最好的爱，这就如同给了孩子一把人生的万能金钥匙。如何才能让孩子拥有这把万能钥匙呢？这需要爸妈从孩子出生之时就开始用心打造。具体如何打造？芝麻酱分享给大家8个关键点，开始做笔记吧，各位~
Key1：从0岁开始，越早越好
别以为孩子小，一切都还早。遇到问题，解决问题，这其实也是一种行为习惯，需要尽早培养。
芝麻酱曾经看过一则新闻，一个大学生每天早上都要爸妈打电话叫起床，如果上课迟到了，便是爸妈的罪过。深追下去，这种情况绝不是上大学之后才出现的，而是从幼儿园开始，就是爸妈负责叫起床，迟到就是爸妈的责任。
虽说这个大学生的做法让人哭笑不得，但最应该反省的其实是爸妈。爸妈什么都替孩子做，孩子从来没有自己面对过问题，更没有自己解决过问题，只会习惯性地依赖爸妈。等孩子长大了，必须要独自面对问题时，才发现自己根本没有能力去解决。
解决问题的能力，就跟学吃饭一样，是在实践中一点一点培养出来的。
解决问题的能力，是要在实践中一点一点培养的，不是说“年龄大了，自动就获取了解决问题的能力”。因此，爸妈一定要从小就开始重视培养孩子解决问题的能力。
Key2：把解决问题的机会留给孩子
皮球滚到沙发下，孩子笨拙地努力，半天都没够着球。面对这个场景，你会怎么做？帮，还是不帮？
帮忙，孩子马上就能拿到球。但是下次面对同样的困难，爸妈又不在身边时，孩子该如何办呢？
不帮忙，孩子自己想办法解决，自己尝试各种方法；哪怕试到最后，孩子发现自己做不到，还是要求助爸妈，这也说明孩子思考了，寻求大人帮助就是孩子思考得出的解决方案。虽然拿到球的过程长一些，但孩子从中得到的经验和锻炼却足以让他获得不小的成就感。
不要小瞧孩子解决问题的思路
现实中，芝麻酱相信，绝大多数爸妈都是第一时间就帮孩子把球拿出来啦。作为爸妈，你什么都愿意给孩子，可为什么不舍得把面对问题、解决问题的机会留给孩子呢？大多数爸妈都把孩子照料的太过仔细，事事包办，这会极大地剥夺孩子解决问题的机会。没有足够的锻炼，孩子就没办法形成相应的能力。
在家“有困难，找妈妈”，在幼儿园“有困难，找老师”，孩子生活在一个充满爱心和帮助的时空里，对老师和家长产生了强烈的依赖性，凡事求捷径，不主动思考。
久而久之，孩子积累不了解决问题的经验；另外，大人无时不刻的帮助让孩子觉得自己做不了，无形中也会降低孩子的自信心。一个自信不足的孩子，怎么能拥有良好的解决问题能力呢？→症结
Key3：做孩子的“脚手架”
让孩子积累解决问题的经验，那是不是事事都放手给孩子去做，大人冷眼旁观呢？当然不是咯。
在孩子需要帮助的时候，如果爸妈没有及时出现，一方面不利于孩子安全感和信任感的建立；另一方面，若困难超出孩子的能力太多，容易使孩子受挫失去信心。
一会儿说不帮，一会儿又说帮，你是不是被芝麻酱说糊涂了，哈哈！芝麻酱这就教你如何把握“帮与不帮”的尺度，心理学上有一个“脚手架理论”，爸妈应该充当“脚手架”的角色，为孩子解决问题提供一个框架，然后，让孩子自己动脑筋、想办法去解决。
比如玩拼图，如果爸妈直接扔给孩子一张打散的拼图，让他自己拼，他可能鼓捣几下子，没成功，热情就没了，然后就直接放弃了。如果爸妈给孩子当“脚手架”，告诉孩子玩拼图的技巧方法，再做几次示范，陪着孩子拼几块。等孩子有了成就感，他就会更有兴趣去接受更大的挑战。
同样以拼图举例，不能直接给孩子难度很大、块数很多的拼图，这样孩子会很受挫，影响孩子的自我评价，从而丧失挑战拼图的兴趣。
给孩子的玩具或请孩子参与的活动，都要给孩子留一块思考空间。这个空间的大小就是“孩子能够做到，但是要动脑筋才行”，太简单和太难都没法促进孩子解决问题能力的发展。
Key4：不要事事都替孩子做决定
孩子有没有主动思考、积极解决问题的能力，跟孩子有多大的自主性密切相关。爸妈可以反省一下自己是否足够民主？是否总是在替孩子做主？是否帮他决定买哪块蛋糕？帮他决定买哪本书？帮他决定是否出去玩？
替孩子做决定，原因不外乎这两点，
1，觉得自己的生活阅历比孩子多，自己的出发点都是“为孩子好”，替孩子做决定理所应当；
2，潜意识里不相信孩子能做出正确的选择，不相信孩子能把事情处理好。
亲手试一下，才能找到解决的办法；自己做决定，才能培养真能力。
给孩子足够的信任，相信孩子能够为自己的选择承担后果，孩子才能充分地施展自己的能力。擅自帮孩子做决定，只会让孩子的能力退化，遇到问题就束手无策。
Key5：让孩子尽早独立
如果说培养孩子的解决问题能力有捷径的话，那一定是“让孩子尽早独立”。只有孩子充分独立，才能有更多机会去面对问题和解决问题，并积累经验。当孩子越来越少地依赖成人的帮助时，解决问题的能力才会突飞猛进。
对孩子来说，不同年龄段对应的独立内涵是不一样的，如，独立走路、单独玩耍、独立穿衣、自己吃饭、自己大小便等，都是逐步独立的表现。芝麻酱提醒一句，孩子发展个体差异很大，爸妈要尊重自家孩子的发展规律，制定合适的独立时间表，千万不能为了让孩子尽早独立而伤害他的身心发展。
爸妈要帮孩子慢慢走向独立
孩子会爬了、会走路了，爸妈就要创造充分的条件，让孩子多爬、多走，促进孩子发展。千万不要为了省事儿，一直抱着孩子、一直让孩子坐在推车里~~要知道，顺应孩子的发展规律，让他多爬、多走、多探索，非常有利于孩子的身心发展。
孩子尝试自己扣扣子、穿鞋子时，爸妈要耐心等待。有些爸妈怕浪费时间，顺手就帮孩子穿好了。时间是没浪费，可孩子失去了尝试的机会，也失去了在这方面自主走向独立的机会。
孩子小时候，培养独立能力很容易，只要爸妈不捣乱，这些都是水到渠成的事。但是，如果孩子早年没有培养起独立能力，越大越不容易更改，这也是很多病态成长的表现，一如上文那个上大学还要爸妈打电话叫起床的大学生。
Key6：帮孩子积累更多经验
心理学研究表明，孩子能否成功地解决问题，更多地取决于他的经验，而非聪明程度。经验越丰富，解决问题的能力就越强。孩子的人生阅历少，这也决定了他解决问题的能力有限，但孩子还有长长的一生可以用来积累经验。
孩子积累经验有三种方式：直接经验、间接经验和知识经验。
⭕️ 直接经验来自孩子的亲身经历。
亲手种过花草的孩子，对花草相关问题就会比其他人在行得多；从水里、泥里、沙砾地里走过的孩子，面对同样的道路情况就比其他人更驾轻就熟……多给孩子尝试的机会、多让孩子接触各种自然事物，都会有利于培养孩子解决问题的能力。
所有经历都会成为孩子的经验
⭕️ 间接经验来自于孩子的观察。
孩子跟爸妈接触最密切，爸妈所做的事都会对孩子造成影响，因此，不要忽略每一个细节，即使你在做一件和孩子毫不相干的事儿，你也可以告诉他，这些都是孩子积累经验的重要部分。
⭕️ 知识经验多来自于书本。
比如急救知识，学会了可能一辈子也用不上，但如果你没有掌握，来一次紧急事件，就会面临难关。比如地震自救的知识。
孩子2岁半以后，对百科书籍和更多的事物都很感兴趣，帮孩子从小养成阅读的好习惯，有助于积累大量生活中遇不到的知识，转化成他解决问题的能力。
Key7：给孩子的思维松绑
出色的解决问题能力一般会表现为发散思维的创造力。思维的发展依赖于丰富的知识经验，但又不能陷入已有的知识经验。爸妈要鼓励孩子多进行创造性的思考，同时也要注意不要变成孩子思维发展的绊脚石。
绊脚石：灌输、轻易结论、权威作答
把结果直接告诉孩子，虽然孩子也可以积累知识，但是少了自主思考，就少了很多创造性的发现，也少了很多更有意义的拓展，孩子就没法超越爸妈的知识范围。
假如你鼓励孩子多方面思考问题、找寻答案，或许会发现，孩子反而能让你发现很多以前不知道的知识。
绊脚石：嘲笑、打击和忽视
孩子经常会有异想天开的想法，对此，很多爸妈不但不鼓励、支持，反而嘲笑或忽视孩子，这种做法会大大遏制孩子发散思维的发展，简直就是扼杀天才的刽子手。
不管孩子的问题和想法多么幼稚可笑，爸妈都应该给以欣赏和肯定，并积极引导孩子进行更多的探索和思考。试想，如果爱迪生没有一个对他孵蛋行为宽容的母亲，如果哥白尼的父母对他那些稀奇古怪的问题置若罔闻，他们是否会有后来的成就呢？
孩子解决问题时，爸妈先安静待着就好
绊脚石：爸妈不能以身作则
爸妈是孩子的行为榜样，不管是好是坏，都是如此。以身作则的爸妈一定会对孩子的成长起到积极的作用。如果爸妈平时遇到困难就束手无策，那无疑是给孩子树立了一个糟糕的榜样。
如果爸妈平时遇到问题能积极面对，并且“很有办法”，化腐朽为神奇，自然会给孩子留下这样的印象：遇到问题就应该这样去面对。
Key8：要重视合作的作用
对孩子来说，只有到了3岁左右，才能谈得上和其他同龄小朋友合作玩游戏。3岁之前，即使孩子们在一起玩，基本都是各玩各的，是平行游戏，而非合作游戏。
孩子刚开始参与合作游戏时，会出现很多问题：不会协商、不会交流，有的孩子喜欢告状，有的孩子喜欢用攻击行为来解决问题……在合作游戏过程中，孩子要学会如何与其他小朋友沟通、配合，共同解决问题。
让孩子学会合作，是促进孩子解决问题能力提高的一个重点，也是难点。毕竟，孩子面对的不仅仅是问题，还有和小朋友的沟通交流。
“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”对于父母来说，同样适用。
