科举制度是中国封建王朝最为杰出的成就之一，正如传统文化一样，科举制度至今仍然滋养着我们的精神和灵魂，因为这一项制度给予了儒家文化以及各种学术流派应用的空间，更给予了下层人民向上爬升的通道。不得不说这样的制度在今天仍然深入人心，就像我们的高考，仍然留着隋唐时期科举制的影子。这样的制度是怎样影响着国计民生，又是怎样不断演化发展的呢？
一，制度产生的背景
首先科举制应运而生的原因是，当时的中国古代需要一个严密而又合理的官吏考察选拔制度，将那些有才能有水平的官员都安排到合适的岗位。所以采取分科考试以自愿报名为原则这样的方式来进行考核，自然能够解决当时官吏选拔的问题。而相对于当时已经应用普及非常成熟和全面的察举制，科举制的优点也就一目了然，因为它不需要地方官员在煞费苦心的进行推荐，直接使得下层有才能的人主动得到朝廷的认可，顺利的进入官场。
①历朝历代的选官制度
从秦朝的世卿世禄的承袭制度，再到后来改革之后的军功爵制，再相对于汉朝的征辟制，又到了三国两晋南北朝的九品中正制度。我们会发现人才选拔以及官吏的调整制度一直都在不断的革新和改善。但恰恰是因为它一直在不断变化，才说明了很难有一种合适合理的制度来选拔官吏。所以不断的探索当中，科举制才顺利地登上历史舞台，虽然它正式的成型和应用是在唐朝，但如果我们细究它的起源，那一定要回到南北朝时期。
南北朝时世家大族开始衰落，地方豪强地主登上了阶级舞台，所以九品中正制难以维持，隋文帝登上皇位以后，为了征召天下贤才，杨坚也是下了一番功夫。在589年他下令，在京城做官的五品及以上官员，无论总管还是刺史，都要根据地方百姓的人格品质和才能状况来推荐1~2个人，但这样的措施效率太低。直到隋炀帝时期，进士科设立，文武官员的选拔标准，从个人品德到才学见识再到自身身体素质特点都成为了朝廷认可的方面。进士两个科目当中通过试测来选拔人才，从而不断普及，迅速适用于大江南北。
二、科举制的发展
①新的内容和科目类型
到了唐朝唐太宗李世民武则天或是李隆基时期，他们都对科举制的进一步发展和设立做出了卓越的贡献。当时考试的科目被细化的分为常科和制科两个门类，每一年都要按照期限时间间隔来举行的叫做常科，也就是常设科目。而由皇帝亲自下诏，随机或是根据事实情况进行举行的叫制科。而常科当中科目的考试内容主要是对当时朝廷事务的看法，以及他们诗词歌赋写文章的能力或者是思考判断问题的能力，而这些都要通过纸质的回答来呈现。
②向更广的范围不断延伸
在唐高宗时期，进士科进一步受到重视，因为当时朝廷当中的很多官员甚至是宰相他们都是来源于科举考试。无论是京师学堂中正规的学生，还是地方自我学习寒窗苦读的寒门学子，他们都拥有着平等的机会来参加考试，在唐高宗地方考试又进一步细化，州县地区的考试称之为解试，省里的考试称之为省试。考试内容也仍然是一对实务问题的分析和看法为主，但这一切都要拥有强大的诗词歌赋和文字功底，唯有强大的表达能力才能保证，论述的精简和凝练也才能够保证自己更能受到重视。
③科举向文官倾斜
宋朝的科举制度，虽然在大体上承接了唐朝的框架结构，但是由于宋朝的整体理念是注重文官轻视武官，所以科举又进一步得到加强，考试的科目虽然大大减少，但进士科又受到统治者的强化。通过进士科的考试官员最高能够触及到的官位是宰相，它的录用和报名范围也变得更加宽泛和开明，进士又分为三等。
最受人艳羡也是大多数人想要取得的，自然是第1名进士及第。正是在此时报名人数大大增加，朝廷所给出的科举考试名额也大大增加，州县地区和礼部共同在当地进行选拔。开宝6年殿试也应运而生，它登上了科举考试的最高一个级别。殿试以后不需要经过管理分管部门的核实和复试，这一批考中了的人可以直接被授予官职，一步登天，科举也由此变得更加高效。
④元朝的没落
但是当朝代发展到了元朝，由于蒙古统治者对于科举考试的认知较为狭隘，所以此时的科举制度也开始落寞每一年，都只有很少的人通过科举考试得到重用。又由于元朝的种族歧视，很多寒门学子，空怀一腔热血和本领，却没法通过科举来改变自己的命运。庆幸的是昙花一现的元朝不到100年就灭亡了，科举考试进入明朝之后，就进入了最为鼎盛的时期，科举成为每一个普通人家庭的必由之路，也成为国家培养人才的一种良好方法。
⑤八股取士贻害无穷
但在明代，由于统治者本人对于科举考试的偏见，考试的内容被仅仅限制于八股文，所以四书五经成为人们学习的重点，这就使得整体考生的思想受到限制。而他们学习的内容也趋向于单一，这不利于培养每一个人的创造性思维，更不利于思想文化兼容并包的繁荣发展，所以科举考试在此时由于内容的不恰当也产生了极其负面的影响。因为它不仅禁锢了人们思想自由的发展，而且使得选拔官员方面不够高效，因为八股取士无法深入的考察每一个考生的思想以及他们对于解决和分析问题的能力，纯粹考察的就是他们背诵古文的记忆力。
三．科举制度影响深远
综合全局来看，科举考试还是利大于弊，无论是他对于官僚体系的发展还是对于人民的教化和培养，他都在隋朝以后成为了整个封建王朝的核心制度。而且追本溯源，正如孙中山先生曾讲到的，现在各国的制度差不多都是学英国的，而英国的制度却是从中国这里借鉴和模仿过去的。
不同的制度内容的灵活变化，也可以适用于不同朝代对于官吏选拔的需求。科举制也在每一个朝代都引领着大众的思想文化方向，由此我们可以深入的了解。科举制仍然需要不断的变革和发展。正如我们今天的高考也在不断探索新的选拔模式。致力于更加公平和公正的提供给下层人民上升的通道。
