【学习目标】
1.知识和技能目标：1）谈论青少年应该或不应该被允许做什么。Teenagers should(not) be allowed to ------.
2) 了解家规、班规、校规。
2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。
2）能用所学句型进行交际练习。
3） 提倡课前预习是我们的一贯做法。本课把直观式教学注入到任务型教学之中，让学生真正体验到“学中有乐，乐在学中”。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。
【自主梳理】1. 要求学生翻开课本P49，迅速阅读1a部分的内容。
并按要求完成课本上相应的任务。
2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
【重点领悟】教学Teenagers should(not) be allowed to do sth
【探究提升】初中被动语态语法讲解
(一) 语 态 分 类
英语动词有两种语态.，主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。如：
They will build a new bridge over the river. (主动)
A new bridge will be built over the river. (被动)
汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：
助动词be + 及物动词的过去分词构成。
(二) 被动语态的时态、人称和数的变化主要体现在be的变化上，其形式与系动词be的变化形式完全一样。
一般现在时：am / is / are + done
一般过去时：was / were + done
一般将来时：shall / will + be done
一般过去将来时：should / would + be done
现在进行时：am / is / are + being + done
过去进行时：was / were + being + done
现在完成时：have / has + been + done
过去完成时：had + been + done
将来完成时：shall / will + have been + done
过去将来完成时：should / would + have been + done
含情态动词时其构成: 情态动词 + be + done
[注]被动语态没有将来进行时和过去将来进行时。
【学法引领】完成一个任务：
Ask some students to talk about their family rules.说明：通过完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的思维跳出了课本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。
【巩固训练】
1.我认为应该允许16岁的孩子选择他们自己的衣服。
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2.我认为不应该允许16岁的孩子穿耳孔。
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3.应该允许16岁的孩子开车吗？
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4.十六岁的孩子不应该被允许有兼职工作。
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The keys:
1.I think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own
clothes.
2. I don"t think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears
pierced.
3. Sixteen-year-olds should be allowed to drive?
4. Sixteen-year-olds should not be allowed to have a part-time job.
