第一单元万以上数的认识
信息窗一《万以上数的读法》
预习方式
(怎样预习)
预习内容(预习什么)
看一看
看看教材2页——4页。
读一读
朗读教材2页——4页。
想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?
(2)你能提出什么数学问题?
(3)查找与十万有关的信息,如:成年人的头发约有10万根。
(4)读出下面各数并思考你是怎么读的:305、3005、3500、2496。
背一背
试着背诵课本3页的计数单位和数位顺序表。
做一做
(1)做完第4页自主练习1。
(2)试读
2496 0000
408 0000
5009 4600
画一画
试着画以下24960000,4080000,50094600几个数的数级。
查一查
你平时见到的大数,写下来
说一说
2496和24960000,4080000和24960000的异同点。
第一单元窗2《万以上数的写法》
预习方式
(怎样预习)
预习内容(预习什么)
看一看
看看教材7页——8页。
读一读
朗读教材7页——8页。
想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?
(2)你能提出什么数学问题?
做一做
(1)写出下面的数:五十八、九百七十、四千零五、二万五千二百。
(2)根据上面的题思考:你是怎么写的,什么情况下写0?
(3)尝试写出下面的数:四万五千一百二十三、
六百四十万零三百、 十万二千五百、
九千零九十九万三千一百。
画一画
试着画以下几个数的数级。
四万五千一百二十三、 六百四十万零三百、
十万二千五百、 九千零九十九万三千一百。
算一算
试着解答课本8页第1题。
说一说
你是怎样写万以上数的?
第一单元窗3《万以上数的比较大小》
预习方式
(怎样预习)
预习内容(预习什么)
看一看
看看教材11页——12页。
读一读
朗读教材11页——12页。
想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?
(2)你能提出什么数学问题?
(3)复习如何比较数的大小
如:999○1010,601○564,687○678。
做一做
(1)比较960000和17070000,960000和93730000。
(2)比较中国和俄罗斯,俄罗斯和美国的人口。
画一画
画出课本窗3中的各数的数级并读一读。
算一算
试着解答课本12页第1题。
说一说
万以上数的比较大小方法是什么?
第一单元窗4《万以上数的求近似数的方法》
预习方式
(怎样预习)
预习内容(预习什么)
看一看
看看教材15页——16页。
读一读
朗读教材15页——16页。
想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?信息中都有哪个字?它说明了说明啊?
(2)你能提出什么数学问题?
画一画
试着画以下几个数的数级。11030 178680000
做一做
试做11030≈ = 万,
178680000≈ = 亿
算一算
试着解答课本17页第1题。
查一查
你平时见到的约数,写下来
说一说
什么叫四舍五入法?你对“数级”这个“朋友”感觉如何?
第二单元 计算器
预习方式
(怎样预习)
预习内容
(预习什么)
看一看
默读教材第23页——25页。
读一读
朗读教材第23页——25页。
想一想
1、这些数字太大了,计算起来太麻烦,你有简洁,快速的计算方法吗?
2、怎样使用计算器?(例如67+25,35÷7,8×9)
3、你在哪些地方看到过计算器?
做一做
1、观察课本24页图,你能在你的计算器上找到上边的按键吗?
2、在普通型的计算器上是不是有这两个键:“M+”、“MR”?知道这两个键有什么用吗?在计算器上试一试。
3、根据课本的提示,利用计算器计算12530000÷7=?
算一算
9999×11 9999×12
9999×13 9999×14
找一找
上面的计算有什么规律吗?你发现了什么?
说一说
将预习获得的知识说给同伴听一下,征求同伴的意见,学习他们的先进方法。
第三单元信息窗一
预习方式
(怎样预习)
预习内容(预习什么)
看一看
默读教材第29-33页内容。
读一读
朗读教材第29-33页内容。
想一想
(1)情境图中有哪些数学信息?
(2)你能提出什么数学问题?能把信息和问题连起来说一说吗?
(3)你能列算式解决“3个月挖出多少万淤泥”这个问题吗?
(4)18×3你能想出几种口算的方法?
做一做
(1)把18×3的口算方法写出来。
(2)仿照例题计算17×5。
(3)尝试计算:这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨?
练一练
(1)直接写得数。
130×2= 350×2= 300×20= 10×500=
300×40= 90×200= 400×30= 140×60=
说一说
把计算整百数乘整十数的方法说给同学或家长听。