人的大脑分为左脑和右脑,这两半球的分工不同，且工作的方式也完全不同。左脑是抽象脑、学术脑，偏向于用语言、逻辑性数学、文学、推理分析进行思考。右脑是艺术脑、创造脑，以图像、音乐、韵律、情感、想象、创造进行思考。两半球脑之间进行着快速的交流。
日本教育学博士七田真:左脑记忆是一种劣质记忆，不管记住什么很快就忘记了。右脑记忆则让人惊叹,它有过目不忘的本事。
遗憾的是,我国目前的教育，都是侧重对孩子左脑的开发,严重忽视了右脑潜在的巨大能量。不想你的孩子输在起跑线上,就必须重视全脑开发。
前国务院总理:素质教育要注重开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大。
哈佛校长普西:全脑教育是目前为止没有任何一种教育可以替代的，最优秀的教育!一个人是否拥有创造力,是流人才和三流人才的分水岭。
深层次的思考、深层次的创意、深层次的记忆、永久性的记忆，都靠右脑!只有将左脑与右脑完美结合,才能造就本世纪最优秀的人才。
高感课程,运用先进的脑科学技术,开发右脑及间脑潜能，发挥内五觉的超感知能力,实现全脑平衡,提高孩子专注力、记忆力、创造力和理解力。你还在等什么?让我们一起开启每个孩子的智慧之门，点亮万家希望与梦想!
一、根据大脑的规律分三个阶段:
0-3岁、3-6岁、7-12岁左脑是语言脑:包括人的思考、判断、推理、语言等。左脑发育是出生大概18天左右, 3岁以后会迅速发育,右脑接受到的信息会传递给左脑。
2-3岁:无意识的记忆
3-6岁:有意识的记忆
7岁：之后:右脑发育80%14岁之后:20%的就完全发育完全
(7岁之后左脑会占主要地位，略知记忆:记得快, 忘得快)不开发右脑,左脑会抑制右脑,右脑就会处于沉睡的状态。
右脑是图像脑:包括想象力、创造力、企划力。右脑称为本能脑，祖先脑。右脑在胎儿时期2个月开始发育到孩子出身10个月发育完整，正常人140亿脑细胞,如果胎教做得好,那就会促成200亿个细胞。(胎儿时期主要是刺激右脑),孩子是拥有无限吸收的能力。
二、才能递减法则
能递减法则：就是离出生越近,人类的某种能力得以表现的可能性越大，离出生越远,这种可能性则越小。
这与传统的想法是不一样的。传统的教育认为孩子刚出生的时候什么都不会,随着孩子接触的东西逐渐增多,尤其是上学之后，学的东西的增多,能力和知识才得到了不断的提高，这就是传统教育的想法。
才能递减法则正好相反,刚出生的孩子的能力是特备强的，家长若能努力的遵循才能递减法则并能在关键期内给孩子好的刺激，那么孩子就可以保持优秀的能力。
三、右脑的几大功能
右脑的4大功能:与宇宙共振共鸣、图像化功能、高速大量记忆功能、高速自动处理功能
与宇宙共振共鸣:(共振共呜指两个人之间的共感)。包括梦境、灵感、预知力、感应力、透视力、触知力、意念力等。图像化功能:由想象力到创造力到企划力。
高速大量记忆:左脑记忆能力是1右脑记忆能力是100万倍1:100万倍，右脑储存量是左脑的100万倍。
高速自动处理功能:所谓大量自动处理功能,就是对于接受的信息,右脑可以自由组合,最终以最完美的方式形成记忆。
二、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)
“全脑开发”也叫“全人教育”, 是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律,在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段,训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官,养成良好的思维习惯和思维品质,提高思维能力,发展学生的情感和个性,从而使学生加速获取知识提高学习能力,提高创新精神和实践能力,完善人格,提高综合素质,同时让学生自觉科学用脑，营养脑和保护脑。
