病句是小学语文学习中的一个重难点，但是因为其句子复杂，很多语病一眼看上去根本没什么毛病，即使成年人改病句都不一定都全对，因为孩子们对生活和事物的认识还不深刻，思维发育不成熟，所以经常会出现易错字、易错读音、易混字形，而修改病句则成为很多孩子最最头疼的基础题。作为一名教师，在教学过程中发现同学们之所以不会做修改病句题的原因有两种：一是因为日常口语习惯的问题，不能判断句子是否有毛病。我们日常口语与书面用语差别比较大，日常口语习惯比较随意没有病句这个概念，但是书面语有特定的要求和结构，不符合这个要求的都是病句。二是因为没有掌握修改病句的技巧，即使知道病因但是却不知道怎么修改。我见过很多学生，在修改病句的时候，找到了病因，但是却没有改正过来，还有部分同学根没有找到病因，把原本正确的地方改错了，原本错了的地方还保留着。我发现很多孩子都容易出现逻辑混乱，语言表述不清的问题，写出来的作文也都是口水话，前文不搭后语，这不仅是表达能力的问题，更是逻辑思维的能力。想提高孩子这方面的能力，一定要让孩子多阅读，多练习，培养语感，提高语言表达能力。病句一般为成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、分类不当、表意不明这几种。只要找准了病因就能对症下药了。对于三年级的孩子来说，修改病句能够提高孩子的语言组织能力，还能提高孩子的写作能力，对于阅读理解能力也会有很大的帮助。今天老师整理了小学语文三年级修改病句的专项练习，这是每次考试都会出现的问题，为孩子收藏起来做一做，相信对于提高孩子的成绩会有很大的帮助！
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