浩瀚无垠的宇宙，星河璀璨，神秘莫测，以难以认知与领悟的规律与能量，擘画着多姿多彩的生命万象；斑驳陆离的红尘，圣贤闪耀，英雄辈出，以难以驾驭与把控的形式与内容，演绎着阴晴圆缺的四季轮回----
翻开古今中外历史，无论是哪一个国家，哪一个民族，尊师重道，立德树人，永远是崛起与强盛的基石与根本；无论是哪一个家庭，哪一个家族，勤勉读书，坦荡做人，永远是薪火相传、繁荣兴旺的制胜法宝；
在举国上下，以无比喜悦的心情，庆祝祖国七十华诞的幸福时刻，我们迎来了第三十五个教师节，在这个喜悦与幸福的时刻，总会让我们思接千载，感慨万端-----总会让我们去联想，神圣的职业，为什么会神圣，总会让我们去联想，选择这个职业时的初心是什么，践行这个职业的使命又在哪里---
乾坤大爱，让人类在这个星球上演绎着或悲欢离合的主题故事，或生离死别的不朽话题；
家国情怀，让圣贤与英雄们，谱写了一曲又一曲气壮山河的爱国诗篇，塑造了一座又一座名垂千古的报国丰碑！源远流长，生生不息……
然而，在生生不息的进化与繁衍过程中，我们是否还记得来时的路，我们从哪里来？我们是否还记得前行的远方，我们要到哪里去？
上苍赋予了人类这种生命形式，父母给予了我们生命个体，并用心血与汗水凝聚的爱，无私地养育了我们；而老师却给予了我们许多与父母既一样又不一样的爱与呵护……，她们以博大的胸襟与情怀,给予了学子更多开启对世界认知，对人生感悟的钥匙……伴随着成长的岁月，敬畏意识与感恩意识，被提升，被激活，被强化；
参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源；从这个意义上讲，无论是国王还是百姓，无论是富翁还是乞丐，我们来到人世间，无论如何不能没有敬畏，无论如何不能没有感恩；
首先，需要敬畏与感恩的是上苍，没有宇宙乾坤，哪有蓝色星球；没有蓝色星球，哪有人类的繁衍生息；其次，要敬畏与感恩我们的父母，没有他们的无微不至的培养与呵护，哪有我们生命的诞生与延续；第三，要敬畏与感恩我们的老师，没有他们思想的引领与知识的浇灌，哪有我们对世界本质的认知，对人生价值的领悟；
滚滚红尘当中，生存的路径千差万别，每个人有每个人的生存理念，大千世界当中，职业的选择千头万绪，每个人有每个人的生活方式；我们说，职业没有高低贵贱之分，只有人格上的平等；然而，如果非得让我们从生命的价值与灵魂的意义上，去评判哪两种职业更神圣，无论是主观上选择，还是客观上使然，那么，或许只选择两种，一个是医生，另一个是教师；因为，一个是拯救人的生命，另一个是塑造人的灵魂；
如果只选择一个神圣的职业，那恐怕教师这个职业是傲冠群雄的；因为塑造人的灵魂既是一件复杂的系统工程，又是一件功德无量、恩泽万世的善举。社会要发展，人类要进步，若没有文化的传承与弘扬，没有文化的积淀与发展，那是不可想象的，而传承与弘扬文化的使命，主要是由教师来承担,来完成。
从这个意义上讲，一个尊师重道的民族，才是有希望的民族。一个尊师重教的国家，才是一个有未来的国家。拥有五千年灿烂文明的中华民族，是一个十分重视尊师重道传统的民族。我们作为华夏儿女，没有任何理由不把尊师重道的传统，发扬与光大；我们作为炎黄子孙，没有任何理由不把尊师重教的精神，进行积极的倡导与弘扬。
从这个意义上讲，无论是过去，现在还是将来，教师这个职业应该是与人类同步发展的职业，教师这个职业，是神圣而崇高的职业。因此，作为教师，对学生而言，应该是:先进思想的引领者，人格魅力的追随者，行为习惯的熏陶者，性格特质的感染者，文化传承与创新的弘扬者，素质拓展与能力提升的培育者，理解人生与认知世界的开悟者。
倘若我们没有做到以爱唤醒学生，以德感染学生，以情感动学生，以学识来感召学生，那么，我们就应该感到惭愧，感到内疚，感到良心受到谴责；应该说，上述七条，就绝大多数老师而言，要想都能达到这个标准，或都能达到这个境界，是很难的，当然也包括我本人在内，然而，我们不能因为很难做到，就不去思考，就不去践行，而应该铭记圣人所言：虽不能至，心向往之。倘若我们不能常常自律，不能常常自省，不慎独、慎微，不坚守底线，不恪守原则，那么就可能玷污了教师这个称号，就可能亵渎了教师这个崇高而又神圣的职业。
海纳百川行天下，大道致远照乾坤，愿我们用人格与学识去影响弟子，智慧与修养去感染弟子；以深厚的情怀与崇高的境界，书写无愧于教师称号的人生乐章，共勉！（本文完成于去年教师节，这次重发有修改）
