问题补充：
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。
在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴，这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。
犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。……
材料二《朗读手册》中有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。
运用“文化与社会”的知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。（12分）
答案：
(答案→)
解析：该题原理指向性明确，范围固定，文化与社会是文化生活第一课的知识，学生在回答原理时要注意这个范围。读书能使人获得科学文化知识，增强精神力量，提高文化素养，读书才能有文化，才能影响经济政治，提高综合国力，所以说爱读书的民族才有光明的未来。学生可以从以上几个方面分析。
阅读下列材料 结合所学知识回答问题。材料一从一定意义说 一个民族的发展史就是它的阅读史 一个人亦如此。在德国 孩子从出生就有婴儿书陪伴 这些书大都是塑料书或者是布做的 孩子可以把书
