问题补充：
请围绕“西汉时期的民族关系”学习主题，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：
材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
⑴图①反映了什么历史事件？其重大作用何在？（2分）
⑵图②反映了什么历史事件？其历史意义如何？（2分）
⑶材料二中的“骞”指谁？（2分）
⑷“骞”初行的具体目的是什么？（2分）
⑸你认为我国古代民族关系的主流是什么？我们应该树立怎样的民族意识？（2分）
答案：
(答案→)
解析：（1）学生在看历史地图时，一定要注意左下角的图标，从中提取有效信息。依据图示结合所学可知，西汉汉武帝时期，国力鼎盛，汉武帝派卫青、霍去病三击匈奴，使匈奴再也无力与西汉政府对抗，打击了匈奴的侵略气焰，并使一部分匈奴人开始西迁。
（2）本题考查学生对历史图片的识记能力。结合所学可知，图片所示为汉元帝时的昭君出塞，昭君出塞使边疆保持了较长时间的和平，对汉匈间的友好交往和文化交流做出了重大的贡献。
（3）依据材料中“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”可知，材料描述为第一次张骞出使西域的情况。
（4）汉武帝时期，西汉对匈奴采取攻势，为有效的夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，目的是联合西域的大月氏夹击匈奴。
（5）回答此类开放性试题时，一定要建立在前几问的基础上。前面提到了卫青、霍去病北击匈奴，昭君出塞，张骞通西域，由此可知，民族之间的交往时战时和，但总体来讲，以和为主。故答案应为和平友好；目前我们应该树立民族平等、民族团结、共同繁荣、友好交往的民族意识。
请围绕“西汉时期的民族关系”学习主题 结合所学知识 回答下列问题：材料一：材料二：“初骞行时百余人 去十三岁 唯二人得还。”⑴图①反映了什么历史事件？其重大作用何在？（2分）⑵图②
