问题补充：
建纯正家风湖南卫视“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个贵州山区的十四岁留守儿童-梁训：父母长期在外打工，他独自生活，每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪和学习。可他从不怨天尤人，还经常打电话问候父母，对生活和学习充满了热情。【榜样先行】（1）梁训身上有哪些值得我们学习的优秀品质？（2）培养这些品质对我们青少年有什么作用？班级也是我们的大家庭，好班风也需要每个人努力。请你结合以下情境回答问题。【情境选择】小明因琐事与同班同学小强发生争执，一气之下将小强的自行车砸坏。小强要求小明赔修车费用，小明拒绝了。（3）①小明侵犯了小强的权利。②小强维权的正确途径有：。的《开学第一课》第一次引入“家风“教育的元素，以传承“孝心、礼仪”等中华传统美德，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。【献计献策】（4）请开启你的智慧之门，结合家庭实际，完成《我家的家风建设方案》。我家的家风建设方案目的：作为家庭的主人，要为家庭的幸福贡献自己的力量，共建家庭美德，共享和谐新家风。做法：◎◎。 政治
答案：
【答案】 （1）认真阅读材料，寻找关键词句“独自生活，不怨天尤人”；分析材料：独自生活说明他具有自立的品质，不怨天尤人说明他自强等优秀品质．（2）审题：简要回答，青少年培养这些品质有什么意义，注意“这些品质”是承接上一问中的自立自强，所以答案要从这两方面组织．（3）依据材料分析即可作答．（4）可以从学习知识方面，如每天读书一小时或家庭订购一些书报，在体育锻炼方面，如每天早起晨跑或每周至少安排两次登山活动，在奉献爱心方面，如参加一些社会公益活动，在创业方面，如努力拼搏，做好自己的本职工作，积极投身于经济建设中故答案为：（1）材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质．（4分）（2）①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程，我们会逐渐摆脱对父母、老师和他人的依赖，提高自己独立生活的能力．（4分）②一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取，并以坚强的意志去克服前进道路上的艰难险阻、困难与挫折．（4分）（3）私有财产权，向老师说明情况，以求索赔．（4））做法符合求知、求康、求美、求富等家风建设要求即可．（每一做法2分，答出其中两点即给4分．）例答：家庭订购一些书报，养成每天阅读的好习惯．每周至少安排两次登山活动，加强锻炼，增强体质．家庭成员多交流沟通，互相尊重；每周看望一次在老家的爷爷奶奶．
【问题解析】
（1）此题旨在考查学生对个性人物心理品质的认识．（2）此题旨在考查学生对优秀品质的作用的认识（3）此题旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力．（4）此题旨在考查学生阅读分析提炼知识的能力 名师点评本题考点 材料分析题 积极情绪和消极情绪 自立的含义与表现 磨砺坚强意志 家庭的关系 结构与功能 家庭文化 隐私权 考点点评 （1）开放性设问，依据社会现实实际作答；（2）出谋划策类题目，注意建议的可行性；
【本题考点】
材料分析题 积极情绪和消极情绪 自立的含义与表现 磨砺坚强意志 家庭的关系 结构与功能 家庭文化 隐私权 考点点评 （1）开放性设问，依据社会现实实际作答；（2）出谋划策类题目，注意建议的可行性；
