心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
主题冬天爬山心得体会实用一
冬天独有的风景就是那美丽迷人的雪花，在夜晚人们还都在睡梦中，可她却悄悄的来了，路上没有行人，北风呼呼的吹着，那美丽的雪也就随着风儿飘动，滴在了房顶上，落在了树梢上，落在了地上，才一会儿的功夫，整个世界就变得银装素裹。
早晨，人们刚睁开沉着重的眼皮，走到阳台上准备呼吸新鲜空气。可刚到阳台就被外面雪白的世界给吸引了，用红砖围城的房顶被大雪覆盖，一滴滴雪水从高处落下，地在地上，有节奏的响着。
树上的雪这时已经变成了一件美丽的冰雕，在初阳的照射下闪闪发光，显得格外耀眼，似乎是想吸引人们的目光，
这时的小河，也因为寒冷冻成了一面平滑的镜子，一群小孩在上面欢乐的嬉戏，照着影儿，滑着冰，开心极了。
地面上的雪花也因长时间的堆积变成了厚厚的海绵，一群大胆的孩子站在雪地下，身子向后仰，倒在雪地上，而胆小的就是只能把小手印在雪地上了，他们都喜欢能在冬天里留下一些痕迹，让这个冬天过得有意义。
还有一些天真的小孩希望能抓到一些雪，给自己留下一些纪念品，可当他们用手抓雪时，由于有风所以上面也抓不到。只好等雪自己落到手里时却变成了水，他们伤心哇哇大哭，雪这时飘到了他口里，冰冰凉凉的感觉，安抚了他那幼小的心灵，是他停止了哭声，反而哈哈大笑。
冬天是多么的美丽， 一切都沉静在雪的世界里，给人们带来无穷的欢乐。
主题冬天爬山心得体会实用二
教学目标
1、知识与技能：学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法;体会比喻、拟人等修辞方法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用;学习本文首尾呼应、自然过渡的特点。
2、过程与方法：通过朗读、背诵等形式探究课文生动形象的语言;通过学习、合作，学习有关的观察方法和表现手法。
3、情感态度与价值观：通过师生互动、体会作者热爱祖国河山的可贵感情;培养学生健康的审美情趣。
教学重点
理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物的。
教学难点
领会作者遣词造句的妙处，借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，解题，简介作者。
这是一篇充满诗情画意的散文，“济南”的说地方，“冬天”是说季节，所写的是济南这个特定地点的冬天，不同于其他地方的冬天。
老舍(1899-1966)现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》(话剧)等。被人们誉为“人民艺术家”。
二、指名朗读课文，对注意预习作业中的字词注音。
三、揭标(见上)
四、学生各人轻声自读课文，要求边读边思考。
1、济南冬天的特点是什么?——温晴
2、作者描写了济南冬天的哪些景物?——山、水
五、研究写山这部分的结构层次。
阳光朗照下的山——薄雪覆盖下的山——城外远山
六、研读课文第1段。
1、指名要求有感情地朗读第1段。
2、作者是怎样下济南的特点是“温晴”这一结构论的?(对比)作者用了哪些对比?
3、议论如果把“对于一个在北平住惯的人，像……”说成“对于我这样一个在北平住惯的人……”有什么不同。
(明确：作者是从自己的独特感受中进行对比，从而得出结论的。)
4、讨论“风声”的“声”字的作用。
(明确：“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就不符合实际情况了。)
5、讨论在“在北中国的冬天”的作用。
“北中国的冬天”隐含了“里应是寒风刺骨，日光惨淡”的意思，这就显示了济南冬天“温晴”的可贵。
6、讨论“济南真算是个宝地”中的“真”的含义。
(明确：温晴是贯串全文的主线。“的确”、“实在”)
7、有感情的齐读第1段。
七、研读课文第2段。
1、指名有感情地朗读第2段。
2、讨论“没名单单是有阳光……”一句的作用。
明确：过渡，转到对济南冬天山、水的描写。
3、研读描写阳光下济南冬天的全景图的字，观察点：从上方俯瞰。
(1)“请闭上眼睛想”一句的作用是什么?
明确：引导读者进入作者描绘的境界。
(2)“有山有水”有何作用。
明确：总体结构课文第二部分的作用。
(3)“晒”、“睡”、“醒”三个词的作用。
明确：这一连串的极美的拟人写法，创造了一个暖和安立的理想境界。
(4)阳光——晴暖和——温
(5)“这是不是个理想的境界”一句所蕴涵的感情。
(深深的喜爱和赞美之情)
①明确：上部分文字分为两层：一是写阳光朗照下的山，二是写济南人的表情、感觉、幻想和心情。
②学习写阳光朗照下的山的部分。
a地理环境——俯瞰;“温晴”的原因。
b体会“特别一词”直接抒发的感情。(喜爱，赞美)
c体会“小摇篮”这个比喻句的作用。
明确：将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥。
d、讨论“阳光”和“摇篮”各是扣住济南冬天的什么特点写的。晴、温
③学习写济南人的表情、感觉、幻想和心情的部分
a为什么要写这一部分
(这是写作者自己的感受，这一层写济南人的感受，二者互补)使人感动、真实、亲切。
b体会这一段中包含的感情。
(洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情)
八、小结本课内容.
九、布置作业.
1、《思考与练习》一
2、《思考与练习》二1
3、《思考与练习》四1
4、《思考与练习》五1
5、预习《思考与练习》三要求的内容。
【板书设计】
济南的冬天
阳光朗照下的山
山 白雪覆盖的小山 (温晴)
水
第二课时
一、检查预习
1、作者老舍原名______，字______，现代______、______代表作品有小说《______》，话剧《______》等。
2、“思考与练习”作业。
二、研读第3段
1、指名有感情地朗读，其余同学轻声跟读第3段。
2、讨个段描写的层次。
山上——山尖——山坡——山腰
3、学习写“山上”的部分，讨论：
(1)“矮松”的“矮”字的作用。
明确：山是小山，雪是小雪，松是“矮松”，这就使得整个画面比例非常和谐。
(2)“预”字好在何处?
明确：“顶”字准确地表现了树尖上的一髻儿白花的位置和形状。因为是小雪，所以只有树尖上积了一小堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上?”又有“一小堆”的意思;“顶”字又引起下文地矮松比作“日本看护妇”的比喻。
(3)“日本看护妇”这个比喻的作用。
明确：这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。
4、学习写山尖的部分，讨论：
(1)山尖什么?(色彩)
(2)“镶”字好在何处?
(“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。)
(3)为什么会是“一道”?
“山尖”本只是一个点，但因为围着济南是一圈小山，一圈小山的山尖连起来就成了“一道”。
5、学习写山坡的部分、讨论：
(1)山坡写什么?
(雪色和草色相间的美景和由此产生的联想)
(2)为什么会“一道儿白，一道儿暗黄”?(略)
(3)“暗黄”的“暗”字有什么作用?
(准确地写出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。)
暗指色彩不鲜艳，没有光泽。
(4)“穿”字好在何处?
(既准确表现了雪覆盖的状态，又引起了“一件带水纹花衣的比喻。)
(5)“一件带水纹的花衣“这个比喻有什么作用?
(描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实态)
(6)“看看看看”看下的联想的作用。
(表现了对春天的憧憬)
6、学习写山腰的部分，讨论
(1)山腰写什么?(光和色)
(2)“薄雪”和“厚点儿”矛盾吗?为什么只是微微露出粉色?
不矛盾。“微黄”的阳光斜射在白雪上，就露出点粉色。
(3)“看”字有什么好处?
(不仅画出了雪景的“色”，与粉色相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。)
7、体会“就是不下雪吧……”一句所蕴含的感情。(赞美)
8、齐读，试背第3段。
三、研读第4段 .
1、师范读第4段.
2、第4节写什么(城外远山，观察角度——地面远眺)
3、体会两个“卧”字给人的感觉。
4、体会“也许”的作用。
四、研读最后一部分。
1、讨论作者为什么要着力渲染“绿”。
(用“绿”来衬托水的清澈、透明。)
2、体会“冒着点热气”一句中“点”字的作用。
(“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。)
3、体会“水也不忍得冻上”这一拟人修辞手法的作用。
(把水写得脉脉含情，它要使水藻“绿的精神”帮它焕发;它尊重垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以它“不忍得冻上”)
4、体会“不过……还”的作用
(说的是“水也不忍得冻上”的另一个理由)
5、讨论“空灵的蓝水日”这个比喻跟济南冬天的特点有什么联系?(晴)
6、讨论写水的特点和济南冬天的特点有什么联系。(温)
7、讨论“这就是冬天的济南”这一结语的作用。
(既和开头“济南真算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。)
五、总结全文.
1、中心.
2、写作特点
(1)课篇布局层次井然
(2)情景交融
六、质疑，共同完成“思考与练习”二2、3、四2、3
七、布置作业。
1、背诵。
2、巩固本课知识点。
【板书设计】
济南的冬天
白雪覆盖的山 山上——山尖——山坡——山腰
水 清澈透明
主题冬天爬山心得体会实用三
我爱我那美丽的家乡。
我的家乡在山东肥城，四季分明，娇嫩的春天，翠绿的夏天，金色的秋天，洁白的冬天，景色宜人，非常美丽，而我却最喜欢洁白的冬天。
寒冷的冬天在不知不觉中来到了身边。清晨，冬姑娘拿起了画笔在窗户上画出千姿百态的冰花，有的像高高的山峦，有的像茂密的森林，还有的像壮丽的山河，美丽极了!
冬天，北风呼呼地吹着，像生气的孩子，凛冽的寒风吹在人的脸上，如同刀割。尽管如此，勤劳的人们依然在严寒中开始一天的工作。
道路两边，光秃秃的树枝在寒风中摇摆，像一个个坚守岗位的小战士。翠绿的松柏傲然挺立，虽然没有花儿的芬芳，但是在这寒冷的冬天，依然是一道亮丽的风景。
冬天里最美的要数下雪天了。一阵风吹来，雪花在空中自由自在地飞舞，好像美丽的少女迈着轻盈的步子，在空中翩翩起舞，落在人的脸上，凉凉的。不一会儿，地上就铺上一层厚厚的棉衣，脚踩在上面，发出“咯吱咯吱”的响声，随后，留下一串清晰的脚印。
大雪过后，周围一下子变成了棉花糖一样的童话世界，孩子们像一个个小精灵一样，跳着，跑着，堆雪人，打雪仗，到处一片欢乐的笑声。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，田里的庄稼被这厚厚的棉被一盖，肯定又是一个好收成。
冬天也有阳光明媚的时候，暖暖的阳光照在人的身上，舒服极了!
大街上到处都是晒太阳的老爷爷、老奶奶，他们容光焕发，伸伸手，踢踢腿，还时不时地跳一跳，很快浑身上下就热乎乎的，有的人头上还直冒汗呢!
冬天虽然寒冷，但是到处充满了生机和活力。我爱家乡的冬天!
主题冬天爬山心得体会实用四
在那个异常寒冷的冬天，与父母发生矛盾的我在一气之下跑进了那寒冷的深夜，风，剑一般的刺穿我的心，在脸边划过，唯有泪与我作伴，一滴一滴，画出我的踪迹。
泪早已模糊了我的双眼，我看得清路，又看不清，慢慢的，我走到了那个池塘边。围着它绕了一圈，又一圈。我呢，早已被冻得浑身发抖，蜷着身体，头埋在两腿间，默默地流泪。
夜很静，静得有些可怕，只听见小猫那凄惨的叫声，慢慢的，我停止了哭泣，甚至忘了我为什么要哭，慢慢的，我觉得那是生气，那是一种失望。
我静静的看着那池里的水，在月亮和风的抚摸下变得很美。我隐隐约约的听见了一个脚步声，好像在慢慢向我靠近，忽然一下，我感觉有什么东西披在了我肩上，很重，但更多的是暖，我抬头看了看。哦！是父亲。我只看了一眼，头又不自主的扭向另一侧。
过了一秒，或是两秒，只听见父亲对我说：”回家吧，外面冷。“顿时，不知怎的，我怔了一下。泪，又止不住的涌了出来。过了很久，我才会了他一句：”嗯！走吧。“我不知道为什么，我不敢看他，觉得我在他面前很渺小，可能是他对我太好，可能是我太任性……而我依旧沉浸在那句暖心的话里。
我不再觉得风很冷，夜很凉。不再觉得那猫的叫声很凄惨，可怜。我跟在他身后，就像一只小猫，那样的弱小，依赖在他身边。
那个冬天，很冷，但又并不冷，而是感觉有种爱的暖。扼杀了冬天的冷。让心变得暖暖的。
