问题补充：
阅读下面一段文言文，完成后面问题。泰博学，善谈论。初游雒阳，时人莫识，陈留符融一见嗟异，因以介于河南尹李膺。膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两，膺惟与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。泰性明知人，好奖训士类，周游郡国。茅容，年四十馀，耕于野，与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭；泰见而异之，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，泰谓为己设；容分半食母，馀半度置，自以草蔬与客同饭。泰曰：“卿贤哉远矣！郭林宗犹减三牲之具以供宾旅，而卿如此，乃我友也。”起，对之揖，劝令从学，卒为盛德。巨鹿孟敏，客居太原，荷甑堕地，不顾而去。泰见而问其意，对曰：“甑已破矣，视之何益！”泰以为有分决，与之言，知其德性，因劝令游学，遂知名当世。陈留申屠蟠，家贫，佣为漆工；鄢陵庾乘，少给事县廷为门士；泰见而奇之，其后皆为名士。自馀或出于屠沽、卒伍，因泰奖进成名者甚众。（1）对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是[]A．陈留符融一见嗟异。（感叹、惊异）容杀鸡为馔，泰谓为己设。（认为）B．今之华夏，鲜见其俦。（能与相配）荷甑堕地，不顾而去。（挑着的瓦罐）C．好奖训士类，周游郡国。（教导、教诲）起，对之揖，劝令从学。（施礼）D．众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。（坐在高处）泰以为有分决。（决断、主见）（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是[]（3）对下列各句中的“为”的解释，不正确的一项是[]A．容杀鸡为馔。[做（饭），动词]B．泰谓为己设。（认为，动词）C．家贫，佣为漆工。（从事，动词）D．其后皆为名士。（成为，动词）（4）下列句子分别编为四组，全部表现泰“好奖训士类”的一组：①因以介于河南尹李膺②因劝令游学，遂知名当世③泰见而奇之，其后皆为名士④因泰奖进成名者甚众⑤劝令从学，卒为盛德⑥郭林宗犹减三牲之具以供宾旅[]A．②③④⑤B．①②③④C．③④⑤⑥D．①②⑤⑥（5）对原文分析不正确的一项是[]A．河南尹李膺最看重的两个人是郭林宗与泰。认为他们“聪识通朗，高雅密博”。B．河南尹李膺后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两，可他惟与泰同舟而济，突出了对泰的器重。C．泰以为茅容杀鸡招待自己，原来发现他杀鸡给他的母亲，而自己只吃一般的饭莱，这时泰才真正地认识到茅容的高尚品德，并要求他作自己的朋友。D．泰先后在避雨时发现了茅容，在太原发现了孟敏，在县廷的门士中发现申屠蟠。在泰的引导下，他们都成了名士。
答案：
答案：解析：
（1）D导解：危坐：端坐。（2）A导解：B．“替”，介词；“成为”，动词。C．“认为与众不同”，意动；“惊异”，一般动词。D．“于是”，“趁机”，连词；“通过”，连词。（3）B导解：替，介词。（4）A（5）A导解：郭宗林与泰是一个人。
