《钓鱼的启示》第一课时优秀教学设计
１、有感情地朗读课文。
２、初步理解课文内容。
３、读懂重点段落，领会从小受到严格的教育，就会获得实践的勇气和力量。
通过人物心理活动的描写，体会我感情的变化。
引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的`鲈鱼放回湖里去？
多媒体课件。
两课时。
第一课时
一、质疑课题，整体感知
１、书写课题，释启示。
２、自由读，找出文中我获得的启示。
３、读启示，初步感知钓鱼这件事的是与非。
二、学习第２、３自然段
１、创设语言情境，引读体会实践难。
２、自由读这段话，联系上下文，抓重点词句理解，和同桌交流。
３、全班交流，汇报学习体会。
４、体会关键句，读中理解：
指名读、反复读、齐读。
（教师相机指导。）
三、学习第４～９自然段
１、出示插图，创设情境，深入领悟实践难。
（相机指导朗读。）
２、质疑问难父亲为什么一定要把鱼放回湖中？
３、自由读第４自然段，探究讨论。
四、总结课文
理解父亲的真正用意，初步领会启示。
