细节决定成败，这句话同样适用于写作。作文中好的细节描写往往能够引发读者的共鸣。在初中作文教学中，教师要有意识地培养学生的细节描写能力，帮助学生完成写作任务，有效提升学生的写作水平。
有针对性地培养学生的观察能力
良好的观察能力是提高学生细节描写能力的前提，只有拥有较强的观察能力，在描写人物、场景、景象时才能更好地把握细节。所以，在教学中，教师要着重培养学生的观察能力，让学生能够准确抓住事物的核心与重点，并在文章中展现出来。教师要有意识、有针对性地布置一些写作任务，让学生在完成任务的过程中锻炼观察能力，提高捕捉事物细节的能力。
结合生活情景帮助学生提升细节描写的能力
在传统教学中，教师往往都会使用灌输式的教学方法，讲解大量与细节描写有关的方法和知识点，让学生学习。但是这种教学方式的效率不高，学生在这样的学习过程中往往处于被动学习的状态。在教学过程中，教师可以将这些枯燥乏味且抽象的知识，通过与生活情景相结合的方法呈现出来，将抽象的知识具体化，让枯燥乏味的教学课堂变得生动活泼，让学生能够主动参与学习。
通过大量的练习锻炼描写细节的能力
写作能力的提高离不开大量的练习，如果只是学习知识点，却不加以运用，在后续的写作过程中，就会因为对知识点不熟练而导致细节描写达不到预期的效果。教师可以增加一些有针对性的细节描写练习，让学生通过练习巩固知识点，丰富写作经验。
在教学过程中，教师可以结合课文内容引导学生进行描写训练。例如，在课文《爱莲说》中，作者通过“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”侧面写出了莲花的高洁，而通过“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这几句话就把莲花的特点简单地展现出来。教师可以让学生借鉴《爱莲说》中的一些描写方法，描写自己喜欢的植物，锻炼细节描写的能力。
结语
通过大量的练习，学生丰富了写作的经验，也掌握了细节描写的方法。细节描写是赋予作文画面感的最好方法。大量的细节描写，引领读者进入作者描绘的世界，使人有一种身临其境之感。所以，在初中作文教学中，培养学生的细节描写能力很有必要，教师要将细节描写作为重点，同时不断改进教学方法，让学生能够主动参与写作，使学生的写作水平走上一个新的台阶。
